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中班环保教案:草地上的绿色小屋

中班下学期语言教案 更新时间:2018-01-06

中班环保教案:草地上的绿色小屋配图一

  【活动目标】

  1、增强幼儿保护环境的意识。

  2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节,丰富词汇:“恍然大悟”。

  3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

  【活动准备】

  1、经验准备:感受过受污染的恶劣环境。

  2、教学具准备:

  1)教具:“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”(垃圾箱)桌面教具,“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。

  2)学具:幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。

  【活动过程】

  一、开始部分:(3分钟)

  (一)出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图,引导幼儿自由观察比较,辨别是非,并和伙伴互相交流。

  师:“请小朋友们认真看一看,比一比这两片草地有什么不一样,然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地,为什么?”

  (尝试引导幼儿说出垃圾的害处:使环境变得不美丽;会有很多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭,严重污染我们的空气,使空气不新鲜;会使人们活动不方便等等。)

  (二)设疑,引出故事。

  师:“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我们一起来认真听个故事就知道了。”

  二、基本部分:(22分钟)

  (一)教师完整讲述故事,初步了解故事内容

  提问:

  (1)故事里说到了哪些小动物?

  (2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)

  (二)引导幼儿根据听到的故事情节,按顺序排图。

  师:“小朋友刚才听得可真仔细呀,真棒!现在,陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我,你们愿意吗?“谢谢大家”。

  刚才,陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘,里面有4张小图片,我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么,然后根据刚才听到的故事,帮助我把这些图片按顺序排列好,你们能做到吗?”

  (三)结合桌面教具边讲述边逐一提问,帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。

  师:“我发现有的小朋友这样排,有的小朋友那样排,到底谁排得对呢,我们再来听一遍故事,等下再请你们看看排得对不对,好吗?”

  师结合桌面教具,边讲述边提问:

  ①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?

  ②后来小兔子想出了什么好办法呀?

  ③如果是你,你会想用什么办法让草地不被弄脏呢?

  ④故事里说的“绿色小屋”是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋”呢?

  师小结:人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园,绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”,就是请我们不要乱扔垃圾,要把脏东西都扔到垃圾箱中,保护好我们的绿色家园,使我们的周围环境更干净、更健康、更舒适、空气更新鲜。

  ⑤你们知道这个故事的题目是什么吗?

  师根据幼儿的回答情况一一小结,并丰富词汇:“恍然大悟”。

  (四)幼儿自我检查,自我修正排图顺序,并根据图片和旁边的小朋友两两讲述。

  (五)请一个排图正确、能力强的幼儿上来展示排图结果,并讲述故事主要内容,帮助孩子验证排图结果。

  (六)联系现实,移情教育。

  师:“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾,结果有的身上沾满了果壳,有的被香蕉皮滑倒,有的被塑料袋绊住脚了,乱扔垃圾不但使我们周围的环境变的不美丽,而且也给我们的生活带来很多麻烦,小动物们看到了爱护环境的小兔子,都恍然大悟了,它们向小兔学习,把垃圾都捡到垃圾箱里,草地变干净了,他们也玩得更开心了。看来保护环境真的很重要!现在请小朋友们开动你们聪明的脑袋,想想以后要怎样保护我们的环境?”

  “小朋友们说得真好,我们应该从保护好身边的环境做起,做个爱护环境的小公民,你们能做到吗?”

  三、结束部分:(1分钟)

  师:“我们一起到外面去,当个环保小卫士,看看我们周围的环境吧!”

  活动延伸:

  在日常生活中,时刻关注孩子是否能自觉地保护好班级、幼儿园等周围环境。每周评选一次“保护环境的好娃娃”,并给环境好娃娃贴上一个五角星。

中班环保教案:草地上的绿色小屋配图二

中班环保教案:草地上的绿色小屋配图三

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