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中班数学教案详案:坐汽车(5以内的数排序)

幼儿园中班数学公开课教案 更新时间:2018-01-12

中班数学教案详案:坐汽车(5以内的数排序)配图一

  整理了关于幼儿园中班数学教案:坐汽车(5以内的数排序),希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  设计意图:

  在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

  活动目标:

  1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序,发展幼儿的动手操作能力。

  2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。

  3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。

  活动准备:小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。

  活动过程:

  一、学习5以内的序数。

  1、出示“汽车图片”。

  师:今天的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。

  2、依次帮助小动物找座位。

  师:看,谁来了?(小马)“小马小马,请你坐在第一”,小马夸赵老师有礼貌,我请小马上车的时候,我还有礼貌的说了一句话,“小马小马,请你坐在第一”,小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说),小马听了好高兴啊!它说小朋友真有礼貌。------

  (通过依次出示小动物的图片,一方面可以引起幼儿的兴趣,另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时,我用了动作来表示该动物的某一特征,这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。)

  (意见:应该给动物准备车票,这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置,而且整个活动也可以以车票来作为载体,这样就更贴近生活。)

  3、分别提问“XX小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?”

  二、幼儿操作。

  1、教师提要求。

  A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。

  B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话“XXXX,请你坐在第几”。

  (幼儿操作时虽然事先提了要求,但是操作时幼儿好象根本就不理解,因此在提了要求的同时,教师还应示范,这样幼儿就跟容易理解。)

  (意见:幼儿操作的学具应制作规范,如小动物身上的数字是不规范的,还应在数字后加个“座”。)

  2、教师巡回指导,幼儿操作。

  三、活动评价。

  请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的,并使用序数词表示小动物的排列次序。

  四、游戏“开火车“。

  1、给幼儿发车票乘坐火车,先让幼儿说一说,自己要坐在哪节车厢里。

  2、开着火车离开活动室,结束活动。

  (游戏“开火车”设计很好,教师在示范的时候也很清楚。)

  评析:整个活动,幼儿在游戏中学习,老师模仿动物的特征有模有样,这样更能调动幼儿的学习兴趣,让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣,枯燥,这样会使该活动有较好的学习效果。

  该活动可以以“车票”贯穿在整个活动中,以车票作为载体,新授时可以通过给小动物发车票,然后根据它们的车票来给小动物安排位子,这样就更容易让幼儿理解;在幼儿操作的时候,也可以给小动物准备车票,这样就和刚才的新授活动对应了;而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。

 

中班数学教案详案:坐汽车(5以内的数排序)配图二

中班数学教案详案:坐汽车(5以内的数排序)配图三

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