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幼儿园中班教案详案反思:小鬼显身手

中班主题公开课教案 更新时间:2018-01-22

幼儿园中班教案详案反思:小鬼显身手配图一

主题来源:  
在一次谈话活动中。蒋佳亿说:“今天早上我吃了团子,是我奶奶做的,我跟奶奶学做,现在也会做了”。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大,尽快进入成人世界,模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要,引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,为促进幼儿主动发展创造良机。  

预设目标:  
1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情。  
2、大胆、创造性地“设计”建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。  
3、利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型,尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。  
4、尝试画圈,并学习在圈上借形想象,体验用圈圈创造绘画的乐趣。  
5、用绘画的形式来表现弯曲的物品,和同伴一起将画页装订成册。  

主题环境:  
1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。  
2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”,让幼儿明确自己在班内所承担的任务。  
3、设置“圈圈画廊”,展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。  
4、开辟“弯弯饶饶天地”,引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。  

活动区域:  
美工区: 
 
1、提供油泥与辅助材料,幼儿自制各种各样的“糕点”。  
2、提供水彩笔与白纸,引导幼儿画出自己设计的小屋。  
3、提供各类绘画、装订工具,继续制作《弯弯写真集》。  
4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具,供幼儿拆拼各种物体。  
益智区:  
1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片,引导幼儿进行分类和配对。  
2、提供迷宫游戏,幼儿练习绕行的动作。  
 

建构区:  
1、提供积木、拼插胶粒玩具,引导幼儿拼搭各种造型的房屋。  
2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房,有的当电工接“电线”,有的当木工用纸盒做门窗,有的当漆匠“刷”纸盒,等等。  
语言区:  
1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事,让幼儿看图讲述、表演等。  
2、提供各行各业人员工作时的场景图片(可从画报上剪下来),幼儿说说他们是干什么的,在哪里工作。  
3、提供弯的物体图片,让幼儿仿编诗歌,进行对歌游戏。  
家园共育:  
1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。  
2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。  
3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所,协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。  
4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体,能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上,仿编《对对歌》  
5、亲子游戏:我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。  
   
活动安排:  
第一周  
1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡  
2、语言:百人糕  
3、健康:谁的姿势好  
4、数学:哪里一样  
5、儿歌:过节吃点心  
6、英语  
7、科学:大灰狼该不该救  
8、数学:点心屋  
9、歌曲:勤快人和懒惰人  
10、泥工:我来做 糕点师傅  

第二周:  
1、体育:送货忙  
2、社会:不浪费水水  
3、音乐:加油歌  
4、美术:我是建筑师  
5、歌表演:我来自中国  
6、数学:数数圆形有几个  
7、数学:数三角  
8、语言:曲里拐弯  
9、诗歌:我们的妈妈是祖国  
10、科学:民族娃娃在一起  

第三周
1、诗歌:我们的节日
2、科学:沙漠里的骆驼
3、打击乐:大中国
4、故事:快乐的阿嘟
5、健康:我会擦屁股
6、数学:做并干
7、线条画:一瓶花zhao
8、英语
9、六一汇演
10、水果冷餐会

活动一、故事:快乐的阿嘟  
活动目标 
 
1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。  
2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作者的快乐。  
活动准备:图片  

活动过程:  
一、啊嘟有份快乐的工作
  
1、 教师出示故事角色,用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼,嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟!你们好!  
2、 虽然,我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作。我喜欢一边工作一边唱《快乐工作歌》。  
3、 教师操作角色形象,模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突,啊嘟我来了,嘟突、嘟突,啊嘟多快乐!  

二、啊嘟的故事  
1、教师完整地讲述故事《小火车啊嘟》一遍。  
2、提问:啊嘟在修理厂的工作是什么?  
他喜欢他的工作吗?  
漂亮火车头没有请啊嘟帮忙,结果发生了什么事?  
最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗?  
当漂亮火车头道歉时,啊嘟是怎么说的?(再次讲述故事)  

3、工作着是快乐的  
你喜欢小火车啊嘟吗?为什么?师再次出示啊嘟形象,请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱《快乐工作歌》  

活动反思:  
当我看到嘟嘟的图片,第一眼就觉得十分有趣。  
刚张贴在黑板上,孩子们就开始猜测起来:是汽车?公共汽车?火车?你一言我一语,都认为自己说的对,为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌,沸腾起来。  
我一看这情形,皱皱眉头,心想:真是见鬼了!需要你们说的时候,一个个变成哑巴;不请你们说的时候,说的眉飞色舞,劲头十足。就在准备“惊天动地”的时候,一个小朋友举手了。不得已,为了遵守自己的诺言,我强压心头之火,勉强点头示意他发言。(只要小朋友举手,我就必须尊重他听他说话。——这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。)  
“ 苏 老师,这是汽车还是火车?没想到他问的一针见血。  
这时候,小朋友都自发安静下来。看来,他们也想弄明白到底是什么。举手的小朋友真像是一场及时雨,帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道,“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了。  
既然他们想了解,那真是太好不过了。这很像汽车,是吧?不过,这是不是汽车呢?请小朋友睁大眼睛仔细观察,我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下,聪明的孩子早就领会了并得意起来:这是火车!这是火车!  
这是火车,但它只是个火车头,并不是完整的火车。那这个火车头叫什么名字呢?“啊嘟”  
“啊嘟”?小朋友不约而同都笑了起来,可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。  
啊嘟唱歌才好玩呢?想不想听?想,孩子们说。  
于是,嘟突,嘟突,啊嘟我来了;嘟突,嘟突,啊嘟我去了;嘟突,嘟突,啊嘟我多快乐。  
小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢?想。好吧,你们可要认真听呀。啊嘟的故事开始了……  
   
活动二、语言:百人糕  
活动目标: 
 
1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。  
2、享用食品时,对劳动者产生感激之情。  

活动准备:图片  

活动过程:  
一、好吃的糕点哪里来  

你们知道这好吃的糕点是怎么来的?  

二、“百人糕”的故事  
1、那么知道“百人糕”吗?它是什么样的糕呢?  
2、师完整讲述故事,为什么这种糕点叫“百人糕”?  
3、出示挂图,再次欣赏故事。  
4、故事里的糕点是什么做的?米是从哪里来的?糖是从哪里来的?农民种稻子时需要什么?  
5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么?铁锅和煤又是从哪来的?农民种稻子时需要什么?  

三、感谢“百人糕”  
1、分成六人一组,围成圆圈,选出其中一个幼儿扮演“百人糕”其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。  
2、游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的物品,说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上,最后大家一起说“百人糕”做好了。  
活动反思:  
本周轮到我们准备教具,在备课时,当我看到《百人糕》的教案,我就欣喜不已。这样的教材,不正是我一直想要的吗?当我听着孩子吃点心时说:我不喜欢吃;当我看着他们还在互相扔衣服,对我的善意提醒丢在一旁;当我一直教育孩子节约用水,却发现个别孩子趁洗手时间最早去,最后也未必肯出来;偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声,看着不肯努力学的孩子,心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样?是不是太幸福了,孩子们就不懂珍惜了?饿不着冻不着了,上学都是接送了,补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。 
 
《百人糕》的故事,真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的?对幼儿来说,不亚于神秘的星空、海底 ,一切都是谜。有了直观教具,我从旁讲解,幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕,他的经历是如此不同凡响。从稻子——米——米粉;从甘蔗、甜菜——糖……需要很多很多人的劳动,加工才能制作出糕来。小朋友津津有味地看着、听着,图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想到班里不认真学的小朋友,就借题发挥道:瞧,日本小朋友多爱学本领呀!听的是那么认真,我们跟他比一比,好不好?这么一说,小朋友都挺了挺身子,专注地看着我。  

我想:如果小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好?亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番,当他有了这样反差极大的经验,肯定会更懂得珍惜。

活动三、美术:我是建筑师  

活动目标:  
1、大胆、创造性地“设计”建筑。  
2、满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。  
活动准备:  
收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。  

活动过程:  
一、说说看到过的建筑物。  
1、出示建筑图片或照片,引导幼儿欣赏、讲述。  
2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。  

二我是建筑设计师。  
1、如果你是建筑设计师,你想设计什么样的房子?  
2、请幼儿大胆说说自己的构想,如果造蛋形的房子、或可以飞行或可以潜入海底的房子,鼓励幼儿的奇思妙想。  
3、幼儿绘画,大胆地在画纸上表现自己的想法。  
4、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料,然后再“设计”  

三、谁是最佳设计师  
1、幼儿互相介绍自己的设计作品。  
2、幼儿评选最佳作品及最佳设计师。  
活动反思:  
随着时代的不断发展和进步,城市的代表性建筑物也越盖越多,农村的建设也不甘落后,一幢幢高楼拨地而起,人们的生活水平也越来越高。  
《我是小小建筑师》这一活动主要是让幼儿大胆、创造性地“设计”不同的房屋建筑。在活动前我先出示了一些图例供幼儿参考欣赏,接着我就请小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方?见过哪些建筑?从小朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富,葛婧小朋友说:“我看见过华西的金塔,很高很高,站在上面能看到很远很远的地方呢。”赵渝希说:“我爸爸妈妈带我去旅游的时候,我看到有的房子造在树上的呢……”被他这么一说,一些平时注意力不集中的幼儿都被吸引住了,他们也纷纷议论开了。  

经过一番讨论,我又提出了新的问题:“今天,设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了,但是他们想请我们中三班的小朋友来帮忙,看看哪个小朋友设计的房子最有创意,最特别!”赵欣怡说:“我要设计蝴蝶房子,我的房子它不但会飞,而且还会采花粉呢!”多有创意的想法啊。赵昱柯小朋友说:“我要设计一幢变色房子,它会变出各种各样的颜色。”等等。  

瞧,孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的房屋呢。赵家棋小朋友设计的是现代高楼,它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯,随时能照到那些有可疑的人物,而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。高衡周小朋友设计的是水陆两用房子,既可以在陆地上走又可以在水里开。刘嘉琦设计的是蜗牛房子,既美观又舒适。戴杰设计的是面包房子,当肚子饿的时候还能当食物呢!…… 
 
从孩子们的作品中可以看出,他们的想象力是非常丰富的,关键在于教师如何去引导他们,让我们为他们提供创造的舞台,让他们在这一舞台上尽情的展示吧!  
   
活动四、手工:我来做糕点师傅  
活动目标:  
1、大胆地设计、制作“糕点”,体验糕点制作的过程。  
2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。  
活动准备:  
橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等辅助材料。  
活动过程:  
一、小小糕点师  
1、糕点店里的师傅真能干,会做各种各样的糕点,让我们吃的很开心。今天,我们来做糕点师傅,设计各种各样的糕点吧。  
2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。  
3、根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如糕点成形需要切割,然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹,加上辅助物,模拟“巧克力豆”、“奶油”等,鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。  
4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里。  

二、瞧!我做的糕点  
1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。  
2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮,为什么?  
3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。  

活动反思:  
糕点是中国传统文化美食之一,它不仅色彩鲜艳、形状奇特,而且特别的好吃。像我们华士有名的糕点是马蹄酥;无锡有小笼包;天津有麻花;苏州有酥糖、麻饼、雪片糕等都是非常有名的。现在随着科技的不断发展,一些糕点店里的糕点更是让人看了眼花缭乱,吃了赞不绝口啊!  
糕点也是小朋友非常喜欢的一种食物,每个小朋友都吃过不同的糕点,但是让他们来做糕点,大多数孩子还是第一次尝试,孩子们听说要做糕点兴奋的不得了。在活动前我给他们准备了不同颜色的橡皮泥,有红的、黄的、蓝的、绿的等等,还给他们准备了一些不同的材料,有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了,要开始做了,在做以前我先请部分幼儿上来介绍:“你吃过哪些糕点?你看到的糕点是什么样子的?你想发明什么样的糕点?”经过一番介绍后,孩子们就进入了紧张的制作过程……  
孩子们的想象出乎我的意料,孩子们大胆的设计,制作出了不同的糕点。不仅色彩搭配的漂亮,而且形状各异:有的做了以前吃过的糕点、有的做出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、还有的做了双层的三层的糕点等等。  

在开心而又愉快的介绍中,我们结束了这次活动,孩子们不仅学到了不少知识,更尝试了自己模仿糕点师傅的劳动过程的乐趣。

幼儿园中班教案详案反思:小鬼显身手配图二

幼儿园中班教案详案反思:小鬼显身手配图三

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