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幼儿园小班教案详案反思:爱笑的宝贝

小班下学期教案 更新时间:2018-01-25

幼儿园小班教案详案反思:爱笑的宝贝配图一

  【活动设计】

  微笑,是人类最基本的表情,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香,微笑的风采,包含着丰富的内涵,它是一种激发想象力和启迪智慧的力量,在顺境中,微笑是对成功的嘉奖。在逆境中,微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女,比较以自我为中心,不会关注到别人的情绪,不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题,引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦,喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节,让幼儿初步了解并体验人与人,人与整个环境和协相处的快乐感觉,学习并尝试与他人相处的方式,促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。

  【活动目标】

  1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦,喜欢微笑。

  2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸。

  【活动重难点】

  难点:尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸。

  重点:了解微笑的作用,喜欢微笑。

  【活动准备】

  1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;

  2、贴有双面胶的纸盘人手一个;

  3、白板课件。

  【教学方法】

  直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

  【活动过程】

  一、导入,看表情猜一猜。

  师:你们今天开心吗?

  师:我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心,现在我来试试看。

  (教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)

  师:我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)

  师:原来啊,你的心情都写在了你的脸上,如果你笑了,那么你可能很开心,如果你皱着眉头,那么可能是不开心啦。

  二、我来逗你笑

  1、出示男孩子动态图,表情不开心。

  师:这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)

  师:看到他不开心,你的心情怎么样?

  师:你们有什么办法能逗他开心吗?

  师:你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

  (教师根据幼儿回答点击不同按钮,如办法不够好,“男孩”则摇头、落泪,如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。)

  2、开心的表情

  师:小朋友们真热心,想了这么多好主意,看,现在男孩子看上去怎么样?

  (笑了、开心了……)

  师:看到他笑的这么灿烂,你现在的心情怎么样?

  3、我爱笑我健康。

  师:你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?

  师小结:原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的,当你看到别人在对你笑,你自己也会很开心。

  师:你们知道吗,“笑”还能治病呢!其实“笑”也是一种运动,你经常笑嘻嘻的啊,能让自己的胃口变好,使人更有精神,还能放松身体。

  师:原来“笑”有这么多的功能,谁再来说说“笑”有些什么功能呀?

  (请幼儿回答问题,教师出示相应图片)

  师:让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)

  三、笑脸宝宝

  1、被丢弃的小宝贝

  师:我这里有些宝贝啊,它们可不爱笑,我们来看看都有些谁。

  (出示照片:有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片)

  师:都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?

  师:原来啊它们都是被人们丢弃的东西,主人不要它们了,它们非常伤心,所以就不爱笑了。

  师:为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)

  师:我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢,让它们变得有用起来?(幼儿讨论)

  师:你们想了很多有趣的办法,我这里啊也有一个办法!

  (出示纸盘范例:用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)

  师:现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)

  师:这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)

  师:原来是这些小宝贝们变成了好朋友,它们相互手拉手,变出了弯弯的嘴巴,大大的眼睛,小小的鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!

  2、幼儿操作

  师:你们想不想帮助这些小宝贝,让他们也变成爱笑的娃娃呀?

  师:那我们一起来试一试哦!

  (幼儿自由创作,把各种材料进行拼搭组合,粘在纸盘上。)

  四、我和笑脸娃娃

  1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

  师:你的笑脸娃娃是用什么变出来的?

  师:它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

  2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

  【教学反思】

  本次活动分为四个环节,在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦,喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸。活动开始,我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力,同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情,尝试体会同伴的心情,孩子们积极的参与了观察与讨论。

  第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情,并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法,孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑,非常兴奋,积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际,请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了,你是怎么做的?”“以后你又会怎么做?”有的说:“我会把我的玩具给他玩!”有的说:“我会唱歌给他听。”

  通过本次活动,孩子们有了同伴意识,学会了用微笑来鼓励他人,同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力,使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。

幼儿园小班教案详案反思:爱笑的宝贝配图二

幼儿园小班教案详案反思:爱笑的宝贝配图三

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