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中班音乐教案:快乐的鞋匠

幼儿园中班下学期音乐教案 更新时间:2018-01-25

中班音乐教案:快乐的鞋匠配图一

  【活动目标】

  1、在修鞋、玩鞋的情境中,感受乐曲ABB’的曲式风格。

  2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。

  【活动准备】

  音乐录音;小乐器若干:铃鼓、三角铁、双响筒。

  【活动过程】

  1、做做玩玩、感受乐曲。

  回忆经验,用肢体动作有表情地表现。

  ——“鞋匠是怎样修鞋的?”

  欣赏音乐,理解乐曲。

  ——“这段音乐有变化吗?是怎么变的?”

  在音乐的伴随下,跟着老师一起表现不同的修鞋动作。

  小结和提升:

  ——“这首乐曲表现了一个鞋匠在快乐工作的情景。”

  2、敲打乐器、学做游戏

  选择与动作相匹配的小乐器。

  ——“你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现?为什么?”

  ——“我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。”

  敲打乐器、感知节奏。

  ——“这个节奏是怎样拍的?”

  听音乐,和老师一起敲打小乐器。

  ——要求:“轮到你的小乐器时进行表演。”

  自由选择小乐器,听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。

  ——“音乐变化到哪里,小乐器也跟着变化。”

  小结和提升:

  ——“我们不仅可以用手,还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。”

  3、玩鞋子、拓展方法

  用自己的小鞋子做乐器,跟着音乐表演。

  ——“用鞋子做小乐器可以怎么玩?想试一试吗?”(幼儿用自己的一只鞋子尝试敲打音乐节奏。)

  在这个活动当中,老师把节奏放在了首位,从感受音乐入手,结合打击乐和动作,培养幼儿的节奏感,提高了幼儿的音乐素养,活动中很好的帮助孩子们理解了节奏的变化,长短,三角铁的长音,双响筒的短音,铃鼓快乐的音乐也再次帮助孩子们巩固了对音乐的认识。最后孩子们拿着自己的鞋,听着音乐玩耍着,真是开心快乐啊,如果是我们老师来设计这节活动,我们老师还会有什么新颖的方法呢?

  1.你觉得本活动符合音乐欣赏教学的特点吗?音乐欣赏教学应达成哪些要求?

  2.说说本活动环节设计的巧妙之处。

  3.本活动是否达成音乐欣赏教学的要求?以活动环节举例。

中班音乐教案:快乐的鞋匠配图二

中班音乐教案:快乐的鞋匠配图三

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