大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班数学教案 > 大班数学教案《手的大小》

大班数学教案《手的大小》

幼儿园大班数学优秀教案 更新时间:2018-01-28

大班数学教案《手的大小》配图一

  【教学目标】

  1.积极操作、探索,通过“画手数格,抓珠数数”等途径,来比较准确地判断手的大小。

  2.学习数数、测量、统计、表达与交流,初步习得积极地从多种角度解决问题的态度。

  3.养成实验中的记录习惯,体验合作探索的快乐。

  【教学准备】

  1、每人一张方格纸珠子、盘子、绳子若干。

  2、集体记录表一张。

  【教学过程】

  一、教师直接提出问题,请孩子们讨论解决问题的方法。提问:

  1.我们每个人都有一双手,它们一样大吗?

  2.今天我们要选出班里大手冠军和小手冠军,那用什么方法可知道手的大小呢?

  3.哪种方法能使我们更准确的知道手的大小呢?

  二、给孩子们充分的时间运用格子纸和珠子的方法,测量手的大小

  1.让孩子们在方格纸上画画小手,数数手占的格数,了解手的大小。

  1)格子纸上有整格、半格怎么办?

  2)整格与半格分类记录

  3)小结:手形所占的格子数多,就说明手大;

  手形所占的格子数少,就说明手小。

  2.小组合作:探索每个人的手能抓起多少珠子

  1)将抓起的珠子数量记录在纸上

  2)小结:抓的珠子数多就说明手大;抓的珠子数少就说明手小。

  三、根据全班的统计结果,对测量手大小的方法展开进一步的讨论。

  1.提问:

  1)通过画手、抓珠子,我们是否知道了手的大小?

  2)我们画了手,抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?

  2.引导幼儿观察集体记录表

  1)看看谁的手形占的格子数多,谁抓的珠子数最多,找出大手冠军。

  2)用同样的方法找出小手冠军。

  3)这种方法是否真的可行呢?让我们来验证一下。

  请大手冠军与小手冠军的两位小朋友验证给全体孩子看。(手对手)

大班数学教案《手的大小》配图二

大班数学教案《手的大小》配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班数学教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.