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大班音乐教案:苹果树找医生

大班音乐教案 更新时间:2018-01-28

大班音乐教案:苹果树找医生配图一

  活动目标:

  1、根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的乐曲,理解每段乐曲的意思。

  2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

  3、活动能与同伴共享空间,学习合作表演,感受表演的乐趣。

  活动重点:通过动作表演,理解三段乐曲的含义。

  活动难点:掌握第二段的跳音部分。

  活动准备:

  1、事前听过故事。

  2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。

  3、课件一份。

  4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

  活动过程:

  一、引题,听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。

  师:苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了,我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)

  二、欣赏乐曲《啄木鸟》

  1、完整欣赏三段体的音乐

  师:有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了,我们一起看看,它是怎么给苹果树治病的?

  (幼儿欣赏课件一遍)

  师:这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫《啄木鸟》,我们一起来听一听,看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?

  (幼儿欣赏课件第二段)

  提问:谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事?

  小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。

  第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在捉虫子。

  第三段乐曲抒情优美,表示苹果树的病治好了,不断张出新的叶子和果子。

  师:我们再来听听是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)

  2、欣赏第一段乐曲

  师:听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)

  小结:有的小朋友把自己想象成果树,长虫子身上很难受,我们来学一学。

  3、欣赏第二段乐曲

  (1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。

  师:请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段)

  (2)通过图片掌握第二段的跳音。

  师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞,我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了还要听一听有没有虫子了。

  (教师唱第二段,幼儿看图片做动作)

  (3)听音乐表演第二段

  啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。

  (幼儿听音乐表演)

  4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)

  师:苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。

  (幼儿表演)

  三、为三段音乐合作创编不同的表演动作

  1、第一次创编能根据音乐自由的创编

  师:小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。

  (幼儿表演一遍)

  2、第二次创编鼓励幼儿合作表演

  提问:刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?

  小结:有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟,还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了,你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

  (幼儿听音乐合作创编)

  3、鼓励幼儿多人合作进行表演

  四、幼儿学啄木鸟飞出教室

  师:啄木鸟为苹果树治好了病,苹果树妈妈可高兴了,可是李子树也生病了,我们快去检查一下吧。

大班音乐教案:苹果树找医生配图二

大班音乐教案:苹果树找医生配图三

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