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小班科学活动教案反思:神奇的包装袋

幼儿园小班下学期科学教案 更新时间:2018-01-29

小班科学活动教案反思:神奇的包装袋配图一

  活动目标:

  1、了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。

  2、能够积极探索包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开。

  3、懂得在困难面前要勇于尝试。

  活动准备:

  1、Ppt、包装袋撕口图示

  幼儿自带食品

  活动过程:

  一、介绍自己的知道的打开方法导入活动

  1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?

  2、幼儿交流打开的方法。

  3、你们的这些方法都是可以的,那怎样打开才是最方面,最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了,在包装食品的时候,他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。

  二、了解食品包装袋的撕口。

  1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示:

  (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

  (2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

  (3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。

  (4)小结:原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边,这样的撕口,我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)

  2、出示缺口的撕口包装袋:

  (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。

  (2)它是什么样子的撕口?

  (3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

  (4)小结:还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口,这样的撕口,我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)

  3、出示断开的撕口包装袋:

  (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了,你能找到吗?它在哪里呢?

  (2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

  (3)小结:还有的包装袋上有断开的撕口,这样的撕口也很方便,只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下,就撕开了。(教师示范后,大家一起学一学)

  4、教师进行总结:原来,我们不用剪刀剪,牙齿咬也能打开包装袋,只要我们在包装袋边上找到撕口,沿着撕口慢慢打开。

  5、现在,请大家在包装袋找一找你的撕口,大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后,试着用我们学过的打开方式打开来吧。)

  6、幼儿打开食品包装袋,教师进行观察,鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)

  三、品尝食品宝宝。

  1、小朋友们真厉害,把食品宝宝的包装袋都打开了,现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的,也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。

  四、活动延伸

  1、今天我们知道了包装袋的3种撕口,其实还有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告诉大家,好吗?

  活动反思:

  《神奇的包装袋》是一堂科学活动课,其活动:首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿,所以活动中以集体教学为主,引导了发现各种不同的撕口,探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中,幼儿观察后,验证自己找到的撕口对不对,而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平,还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口,另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。

小班科学活动教案反思:神奇的包装袋配图二

小班科学活动教案反思:神奇的包装袋配图三

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