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中班打击乐故事教案3篇:胖胖熊和小老鼠

中班上册音乐教案 更新时间:2018-01-29

中班打击乐故事教案3篇:胖胖熊和小老鼠配图一

  【教案一】活动目标

  1.通过积极参与活动,感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

  2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

  3.熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

  活动准备

  教师准备:大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

  活动过程

  1.教师出示大熊玩具,引导幼儿倾听故事,“胖胖熊和小老鼠”。

  (1)幼儿一边倾听故事,一边在教师提示下学习使用像声词。

  (2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同,并进行模仿。

  2.教师出示大鼓,并敲击鼓面和鼓边,引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

  3.教师出示铃鼓,并拍铃鼓和摇铃鼓,引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别,尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

  4.教师讲述故事,并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

  活动提示

  1.此活动可分多次进行,第一次熟悉故事内容,并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器,引导幼儿探索其声音特质,并找出可以为此故事演奏的乐器,可提供,响板,串铃,木鱼,小铃等乐器。

  2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

  附故事:《胖胖熊和小老鼠》

  森林里住着胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥,它们整天忙碌,非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它们好吃懒做,就想偷胖胖熊家的东西吃。

  夏天来了,胖胖熊家长的西瓜获得了丰收,大家都来收西瓜。

  熊爸爸抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  熊妈妈抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  熊哥哥抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  西瓜收完了,胖胖熊们累极了,都走到田边的大树下睡觉了。

  小老鼠闻到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他们悄悄出来偷西瓜了。

  鼠老大出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老二出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老三出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  坏老鼠被胖胖熊发现了,他们赶快逃跑,胖胖熊紧紧追赶,老鼠吓跑了,胖胖熊开心地笑了,哈哈哈哈……

  【教案二

  活动目标:

  1、熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

  2、通过探索,认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系,体验探索声音的乐趣。

  3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

  活动准备:

  1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板,及相应的汉字卡片。

  2、有相关汉字指示的节奏卡三张,胖胖熊和小老鼠的图片。

  活动过程:

  一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片,激发幼儿听故事的兴趣。

  师:看,谁来了?这是一只怎样的熊?(胖胖的,所以叫胖胖熊),胖胖熊和小老鼠之间会发生生么事呢?

  二、讲述故事内容,感受故事的愉悦情绪。

  1、老师提出问题:

  (1)故事讲了什么事情?

  (2)在故事里,你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)2引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

  这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?

  三、认识三种节奏型

  1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

  2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

  提问:你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?

  四、学习为动物走路及笑声配乐器。

  1、讨论:如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏,你会选择哪些乐器,怎么配?为什么?

  (1)幼儿商量后回答。

  (2)老师出示一些乐器,幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

  (3)请个别幼儿在集体前演奏,一起评价。

  2、老师总结并确定配器方法,并在黑板上以节奏谱的形式显示。

  3、幼儿根据节奏谱重新座位,听故事做相应的演奏。

  (1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事,指挥演奏。

  (2)幼儿交换乐器演奏。

  延伸活动:

  1、提出思考:

  (1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如,怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?

  (2)还可以把哪些乐器也配到故事中来

  2、在音乐角中提供乐器,引导幼儿继续表演和探索。

  【教案三】活动目标:

  1、要求幼儿熟悉故事内容,学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。初中掌握节奏型XX XX|,XX X|,XX|。

  2、指导幼儿通过探索活动,初步认识动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

  3、要求幼儿积极参加探索活动,感受故事情节带来的愉悦情绪。

  活动过程:

  1、示“胖胖熊和小老鼠”的图片,激发幼儿听故事的兴趣。

  2、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容,感受故事的愉悦情绪,一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。

  (1)教师对出现的声音进行提问:故事讲了哪些小动物?

  ①胖胖熊走路发出了什么样的声音(嘭、嘭、嘭、嘭,出示节奏卡)

  ②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音(哈哈哈哈,出示节奏卡)

  ③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟,出示节奏卡)

  (2)幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

  它们的声音是怎样的?你能模仿吗?(教师依次提示,幼儿依次模仿)

  (3)在教师提问“小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重”的启发下,幼儿初步感受动物走路特征的不同。

  3、幼儿辨别节奏

  (1)幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音,辨别其轻重,并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。

  师:老师来敲击鼓面和鼓边,你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样,敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。

  师:老师敲鼓打节奏,你们来模仿动物走路,看看谁的节奏最准。

  (2)幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏

  教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。

  (3)幼儿倾听教师拍铃鼓的声音,在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。

  师:这是谁在笑啊,我们来数数胖胖熊笑了几下,下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。

  4、在教师重点讲述故事二、三部分的同时,幼儿用乐器演奏参与故事。

  (1)教师敲击大鼓模仿动物走的声音及节奏,幼儿用动作及像声词与教师一同模仿,并作铃鼓表示熊的笑声。

  (2)教师敲击大鼓,带领全体幼儿练习。

  故事内容:

  森林里住着胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥,他们整天忙碌,非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,他们好吃懒做,就想偷胖胖熊家的东西吃。

  夏天来了,胖胖熊家里的西瓜获得丰收,大家都来收西瓜。

  熊爸爸抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……。

  熊妈妈抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……。

  熊哥哥抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……。

  小老鼠闻到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他们悄悄出来偷西瓜啦。

  鼠老大出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老二出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老三出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  坏老鼠被胖胖熊发现了,他们赶快逃跑,胖胖熊紧紧追赶,老鼠吓跑了,胖胖熊开心地笑了,哈哈哈哈……。

中班打击乐故事教案3篇:胖胖熊和小老鼠配图二

中班打击乐故事教案3篇:胖胖熊和小老鼠配图三

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