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大班数学教案:四季花篮

大班数学优秀教案 更新时间:2018-01-30

大班数学教案:四季花篮配图一

  【活动目标】

  在看看讲讲四季花篮的过程中,初步尝试自编口头加法应用题,进一步积累关于四季里特有的花的经验。

  【活动准备】

  1、各种特征的不同季节的花

  2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。

  3、已有一定有关四季的花的知识经验。

  【活动过程】

  一、四季花篮(巩固主题经验)

  1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)

  你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物,比比谁的礼物好。

  2、猜猜这四个花篮,分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同,展现主题经验)

  3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义,展现主题经验)

  魔法奶奶提要求:年纪大,看不清楚,编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花,让我猜猜一共有多少朵?

  二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)

  1、教师示范遍题:春姐姐说,我先来试试看:我送给魔法奶奶的生日花篮里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花篮里一共有几朵花?

  小结加法应用题的因素(说一件事情,说两个数字——多少**,多少**,问一个问题——一共**?)。

  2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)

  三、自选花篮(练习编题)

  1、魔法奶奶听了觉得真清楚,连夸春姐姐的花篮,夏大哥他们可着急了,他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。

  2、分组:自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素:原来如果我们说几句话,这几句话里面能说清楚一件事情,说到两个数字,再问一个问题的话,我们也能编一道题目了。

  3、交流

  1)生生交流

  2)集体面前交流:竞赛:比比谁的花篮编得题目多。

  四、延伸

  魔法奶奶话:这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意,我都很喜欢。谢谢他们,也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候,你会送给她一些什么花呢?

大班数学教案:四季花篮配图二

大班数学教案:四季花篮配图三

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