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大班综合活动教案:做操

大班下学期教案 更新时间:2018-02-01

大班综合活动教案:做操配图一

  活动目标:

  1、学习诗歌《做操》,并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

  2、在图片形象和教师语言的暗示下,探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。

  3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中,体验再创造的快乐。

  活动准备:

  1、图片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友)。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、学习诗歌《做操》。

  1、听音乐,熟悉诗歌中的形象。

  (放音乐)刚才,是一天的什么时候?你从那里听出来的?唉呀,小朋友真能干!他们从小鸟、大公鸡在叫,还有一个叮当的是什么呀?那是晨钟!它们都告诉大家快乐的一天开始了!那么小朋友,你们早上起得早吗?(个别回答)

  哎呀!真棒!你们早上起的早早的,准备去上幼儿园,那我们来看看还有谁起得早?(出示露珠图片)小草上圆溜溜的是谁呀?哎呀!小露珠,起得早,你们会说吗?真棒!再来看看这是谁?(出示小蜜蜂图片)太棒了!(出示啄木鸟图片)这是谁呀?是啄木鸟,你看它长长的嘴巴,它是给谁看病的?最后我们来看一看,是谁?(出示小朋友图片)小朋友起得早!

  2、根据图片,探索诗歌内容。

  哎呀!那么多朋友起的都很早,那你们知不知道,小露珠起得早,它在哪里做操?它是怎么做操的?(个别回答)噢,在草地上怎么做操,用你的身体动作做一做。(个别回答)呀!这个词真好,我们来跟他学一学。(幼儿集体念:滚来滚去在做操。)现在,我们就是小露珠啰!用你得手,用你的身体一起来做小露珠。

  小蜜蜂说:“你们说我是怎么做操的?”请你响亮地说。(个别回答)说得真好:飞来飞去在做操。

  那啄木鸟要问了:“那我是怎么样来做操的呢?”啄木鸟用长长的嘴巴,怎么做操?(个别回答)哎呀,真棒!我们给它鼓鼓掌!那我们一起来说:啄来啄去在做操。

  最后一个问题了:小朋友他是怎么做操的?(个别回答)你们同意吗?那我们再想怎么来怎么去?(个别回答)(边说边做动作)这样行不行?(行)

  3、学习朗诵诗歌,并讨论记忆策略。

  (1)集体朗诵诗歌。

  现在我们把4位小客人做操的事情说一遍,好吗?(集体念诗歌,幼儿念,老师指图片,做动作。)

  我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。(师生一起跟音乐一起朗诵。)

  (2)组织讨论记忆策略。

  刚才,我们学了这首诗歌,是你们自己编出来的吧?那现在我要考考你们了。眼睛闭上,(拿掉蜜蜂)睁开眼睛谁不见了?(蜜蜂)你怎么知道是小蜜蜂不见了?你是怎么记住它的?(个别回答)他好聪明噢!那还有没有不是按顺序的其它的记忆方法?(个别回答)排在最前面的怎样?最后面的呢?

  那我们来看看,(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回来了,那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢?(师生一起念,教师做动作。)

  二、综合艺术活动。

  1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。

  (1)刚才我们朗诵了《做操》,那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学过很多歌曲,是吗?你说说看你们学过哪些歌?(个别回答)呀!这么多歌啊!老师要请你们把我们今天的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律,把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧,那我们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看,把小露珠唱进去啊!(师生共同唱,老师做动作。)真能干!现在我们就来试一试。

  (2)幼儿分组,进行尝试。

  现在我们把小朋友分成3组。这边1“6六个是一组,好吗?你们唱什么歌呢?自己讨论一下。

  1”6你们六个小朋友是一组,唱什么歌呢?自己考虑一下。

  剩下的六个小朋友是一组,你们想唱什么歌呢?试试看。

  (幼儿分组讨论、尝试演唱,教师轮流指导。)

  (3)分小组将尝试的成果展示。

  这一组小朋友唱什么?起立,有请。(分小组演唱)真棒!掌声鼓励!

  三、结束活动。

  今天我们学了一首诗歌名字叫什么?这首诗歌是老师教的吗?好像不是吧!我觉得是你们自己编出来的噢!回去以后,我们做小老师,把这首诗歌教给爸爸妈妈,请爸爸妈妈用大人唱过的歌曲旋律来唱诗歌,好不好?

大班综合活动教案:做操配图二

大班综合活动教案:做操配图三

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