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托班数学教案:我是小司机

托班上学期数学教案 更新时间:2018-02-02

托班数学教案:我是小司机配图一

  【活动目标】

  1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数,初步感知5以内的序数。

  2、能尝试看标记将汽车分类排序,并学会正确使用量词“辆”。

  3、在开车、玩车和停车的情境中,体验和同伴共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  由彩色地垫拼成的停车场,上面设置用桌子拼成的公路;停车场标记P、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图:音乐磁带《Ridinginmycar》;玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。

  【活动过程】

  一、汽车总动员――选车与玩车

  1、选车:(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。

  2、玩车:(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?

  二、看标记――停车

  1、认识停车场:(教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位?请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?

  (分析:幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置,初次感受5以内数字的序列。)

  2、分类停车:(教师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?

  小结:原来这里的停车场是按照车的种类来划分的,一样的车要停在一起。(分析:让幼儿学会看停车标记,并能够自我纠错。)

  3、看数字停车:

  (1)我们继续去旅行。请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?

  (2)(教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?

  小结:这个停车场和刚才的有点不一样,不仅要分类停车,还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。

  三、结束旅行――开车

  教师:小司机们,现在我们要结束旅行回家了,请根据我的口令把你们的车开出停车场。

托班数学教案:我是小司机配图二

托班数学教案:我是小司机配图三

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