大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 托班教案 > 托班语言教案 > 托班语言活动教案:米老鼠的魔术棒

托班语言活动教案:米老鼠的魔术棒

托班语言优质课教案 更新时间:2018-02-03

托班语言活动教案:米老鼠的魔术棒配图一

  【活动目标】

  1、理解故事内容,学习词句“变变变,大大大”、“变变变,小小小”。

  2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

  3、培养幼儿乐于助人的情感,体验与同伴游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、米老鼠头饰一个;

  2、魔术棒一根;

  3、故事图片3张。

  【活动过程】

  一、欣赏故事。

  (一)以“米老鼠”变魔术的形式引入,激发幼儿的兴趣。

  师:大家好!(米老鼠从一边进)我是米老鼠,我带来了一根神奇的魔术棒。(出示魔术棒)我的魔术棒有可多本领了,现在就让我们一起来听听“魔术棒”的故事。

  (环节分析:以故事中“米老鼠”的形象出现,引发幼儿听故事的兴趣。)

  (二)借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题。

  1、看图听故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的苹果。”

  (1)师:米老鼠怎么帮助小鸡和小鸭的?(幼:把苹果变大了)

  (2)米老鼠把苹果变大的时候,咒语是怎么念的?(幼:指着苹果说:变变变,大大大)

  (3)我们一起来说一说,“变变变,大大大”。现在我们学会念咒语了,我们也一起来变变大。我们一起来变大~变变变~大大大~(鼓励幼儿用肢体大胆表演大)变的时候,我们也要念咒语噢。你们真能干,能想出这么多动作来变大,现在请你们继续来听故事。

  2、看图听故事“有一回至救了小鸡。”

  (1)师:米老鼠的魔术棒还会变魔术么?我们继续听故事。

  (2)这一回米老鼠碰到了大灰狼,他是怎么做的?(把大灰狼变小了)

  (3)在变的时候他咒语是怎么念的?(变变变,小小小)请幼儿一起说。我们也来变变小,变的时候也要念咒语,(鼓励幼儿边念咒语变用肢体表现小)

  3、听故事“去小白兔家到结束。”

  米老鼠怎么帮助兔妈妈的?(把萝卜变大了)变得时候怎么说的呢?(变变变,大大大)

  (环节分析:通过三段式的故事讲解,让幼儿理解故事内容,并且学念“咒语”。)

  4、完整讲述故事一遍。

  (1)米老鼠的魔术棒神奇吗?我们再一起来听一边(baidu幼儿教育 )魔术棒的故事。这一回听故事啊,请大家一起来说,当米老鼠变魔术的时候,请大家一起念咒语好么?

  (环节分析:通过完整的欣赏故事,让幼儿完整的感知故事内容,再一次巩固对故事的认识,加深熟悉故事中的“咒语”,并且能用肢体来表现“大”和“小”。)

  二、游戏:“变变变”

  (1)教师交代游戏名称及玩法。

  玩法:接下来请你们和神奇的魔术棒一起变魔术吧,我米老鼠来念咒语,你们来变,变好了就不能动了。

  (2)组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

  (环节分析:通过游戏来巩固熟念“咒语”,感受与大家一起游戏的快乐。)

  三、迁移游戏经验。

  (1)如果你有“魔术棒”,你想怎么变魔术?(个别提问)

  米老鼠给大家带来了很多神奇的魔术棒,让我们一起去外面变魔术吧~

  (2)幼儿自由探索,在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。

  (环节分析:通过经验的迁移,让幼儿把课与生活结合在一起,发挥幼儿的想象力。)

托班语言活动教案:米老鼠的魔术棒配图二

托班语言活动教案:米老鼠的魔术棒配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)托班语言教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.