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大班散文诗教案:快乐的小雨点

大班教案 更新时间:2018-02-03

大班散文诗教案:快乐的小雨点配图一

  活动目标

  1、初步欣赏散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

  2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》,并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。

  3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。

  活动准备

  1、教学挂图一套。

  2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

  3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案)。

  活动过程

  一、听录音(雨滴声),引起幼儿兴趣

  1.请幼儿倾听录音 师:“小朋友们听,这是什么声音?”(下雨的声音)“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样,让我们去瞧瞧!

  二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”。

  1、欣赏前半部分到“静静地听”教:“小蝴蝶下雨天不能出去玩,那它会做些什么呢?你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢?”(幼儿自由讲述)

  2.继续欣赏后半部分(边听散文,边用展示台展示画面),学习象声词及用动作表现①学习象声词教:小雨点都发出了什么声音?幼儿说出后,教师逐一出示字卡:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导幼儿认读②引导幼儿为象声词创编动作教:这些声音真好听,你能为他们配上好看的动作吗?(请幼儿用动作来表现象声词)

  3、播放第二段,寻找雨点落下的地点师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?”(幼儿边讲述教师边出示图片:树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。

  4、探索小雨点落下时的状态。师:“小雨点落在这些地方好像在做什么呢?”(幼儿边讲述教师边出示图片,并请幼儿模仿一下动作)

  幼儿充分讨论后总结:

  是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

  5、完整欣赏散文诗,可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作。

  三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌内容。

  1、教师示范创编儿歌如:小雨点,沙沙沙,是和树叶在玩耍。教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》,然后集体朗诵。

  2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。(幼儿用《两只老虎》这一歌曲旋律演唱儿歌)

  四、音乐游戏:小雨点的旅行。

  1、教师讲解游戏规则及玩法。

  2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

  3、师生共同游戏。

  五、结束部分师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”

  活动延伸

  1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

  2、通过多种形式(看图书、上网等),了解雨的形成、作用及危害。

  附:散文诗

  下雨了,小蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:“没办法出去玩,真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶,然后带她到窗前,“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢!”“妈妈,你说什么呀!小雨怎么会唱歌?”妈妈向她点点头,闭上眼睛仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听“啊,听见了,听见了,沙沙沙,那是跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”小花蝴蝶高兴地说:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣的,多么好听的歌啊!”窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶在静静地听。儿歌:快乐的小雨点小雨点,沙沙沙,是和树叶在玩耍;小雨点,丁丁丁,落在屋上翻跟头;小雨点,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;小雨点,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。

大班散文诗教案:快乐的小雨点配图二

大班散文诗教案:快乐的小雨点配图三

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