托班语言教案《认识“飞”和“跳”》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿将生活中的“飞”“跳”动作与汉字对应。

　　2、初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、课件-图片蝴蝶，兔子。

　　2、动物、汉字卡片。

　　【活动过程】

　　一、认识“飞”和“跳”。

　　1、认识“飞”

　　(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

　　(2)出示许多小动物图片。

　　引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。

　　(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?

　　2、认识“跳”

　　(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

　　(2)还有哪些动物有(大,考,吧幼.师;网)跳的本领?

　　3、小结：什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

　　二、复习巩固。

　　1、动物找汉字。

　　(1)交代方法：

　　用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。

　　每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。

　　例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。

　　(2)个别幼儿示范。

　　(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。

　　如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”

　　2、看动作找汉字。

　　老师做动作幼儿举汉字。

　　3、趣味练习—连接单词。

　　照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。

　　例：青蛙——(青蛙图片)

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