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大班社会教案详案《大火球要爆炸》

大班下学期社会教案 更新时间:2018-02-04

大班社会教案详案《大火球要爆炸》配图一

  【设计意图】

  《幼儿园教育指导纲要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼儿的情绪是积极还是消极的,将影响着幼儿的身心健康发展。安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件。针对本班孩子现阶段因冲突而“生气”的现象时有发生的情况,我认为有必要组织一次集体教学活动,帮助幼儿直面“生气”这一情绪。鉴于《大火球要爆炸》图画书故事内容贴近孩子的生活,同时具有孩子性格塑造的针对性,因此我选取它作为本节活动课的教学素材,通过阅读——讨论——模仿的形式,让幼儿懂得每一个人都有生气的时候,明白生气并没有错,但是一直生气并不好,让孩子尝试在活动中学习妥善地管理自己的情绪,了解几种简单有效的舒缓自己情绪的方法。(故事内容见附件一)

  【活动目标】

  1、愿意与同伴进行情感交流,分享自己的情绪体验。

  2、知道生气是正常情绪的一种,尝试了解调节情绪的方法。

  【活动准备】

  1、《大火球要爆炸》PPT(附件4)、绘图纸、笔、配乐。

  2、活动前开展问卷调查,让幼儿采访家庭成员或其他人士,了解他们是否有过生气的情绪,生气的时候他们是怎么处理自己的情绪。(附件二)

  【活动过程】

  (一)情境导入,营造快乐气氛

  1、幼儿跟随音乐做律动进场。(音乐《假如幸福就拍拍手》)

  2、幼儿结合经验讲述愉快经历。

  导入语:小朋友今天高兴吗?你们一定有很多快乐的事情,能和大家一起分享吗?

  (二)阅读封面,引出主题(遮盖书名)

  1、阅读画面,预测故事主角情绪发生的原因。

  导入语:它呀!有个好听的名字,叫做奔奔头。咦!它怎么啦?

  重点观察:小狮子奔奔头的表情

  关键提问:小狮子奔奔头为什么不高兴,究竟发生了什么事情?

  (三)集体阅读图画书,了解小狮子情绪发生的原因。

  1、教师朗读P1—P5页。

  导入语:好,小狮子奔奔头究竟发生了什么事情?我们一起来看看吧!

  2、幼儿简单讲述小狮子生气的原因。

  关键提问:现在知道小狮子奔奔头为什么生气了吗?

  (四)分享“生气”情绪体验,体会生气是正常情绪的一种。

  1、统计:你会生气吗?(幼儿举手表态)

  导入语:如果你碰到像小狮子一样的事情,会生气吗?

  2、幼儿分享情绪体验。

  关键提问:“你有遇到让你生气的事情吗?”“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗?

  教师小结:原来每个人都会生气,生气是一件平常的事情。

  (五)组织讨论,寻找处理“生气”情绪的有效方式。

  1、阅读图画书P6页。

  导入语:小狮子奔奔头生气的时候是怎样的?

  关键提问:总是生气好不好?为什么?有什么办法能让自己不再生气吗?

  教师小结:原来遇到生气的事情,可以有很多不同的处理方式,我们来看看奔奔头后来是怎样做的。

  (六)集体阅读图画书,了解故事中调节情绪的方法。

  1、教师朗读阅读图画书P8—11页。(配乐)

  2、结合故事内容绘制“生气时可以怎么做”图表,帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经验。(附件三)

  (七)设置悬念,结束本次活动。

  导入语:小朋友猜猜看奔奔头还会生气吗?

  1、朗读P12——13页。

大班社会教案详案《大火球要爆炸》配图二

大班社会教案详案《大火球要爆炸》配图三

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