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幼儿园小班音乐教案:熊跳舞

小班上学期音乐教案 更新时间:2018-02-04

幼儿园小班音乐教案:熊跳舞配图一

活动目标:  
1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听间奏。  
2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。  
3、学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。  

活动准备:图谱一幅;音乐磁带。  

活动过程:  
1、 引子,激发幼儿兴趣。  
熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!  
2、倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。  
指图谱提问。  
(1) 指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。)  
(2) 指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么?  
(3) 指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大)  
小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。  

3、分段听音乐,布置听音乐任务。  
(1) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)  
(2) 听音乐B段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)  
(3) 用一个动作表示间奏是在休息。  
(4) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)  
小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。  

4、创编动作。  
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。  

5、分角色游戏。  

6、活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?

幼儿园小班音乐教案:熊跳舞配图二

幼儿园小班音乐教案:熊跳舞配图三

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