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大班语言教案《领略海的奇妙》

大班优秀教案 更新时间:2018-02-14

大班语言教案《领略海的奇妙》配图一

  一、设计意图:

  “海”是一个幼儿感兴趣的话题,海水为什么是咸的?神奇的海洋世界里到底有什么?……一切,都蕴涵了丰富的科学知识,幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径,孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时,了解了一些学习的方法。本次活动将以知识分享会的形式,为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台,旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学习,满足孩子探索科学的愿望,并促进其探索能力的提高,获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动,在知识发布过程中,共同倾听、分享同伴的讲述,自己的思想与他人的经验发生碰撞,产生新的问题,又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式,培养孩子大胆、自信的表现力,体验活动的乐趣以及成功的满足。

  二、教学目标:

  1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息,分享他人的经验;

  2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境,体验参与活动的乐趣。

  三、教学准备:

  调查记录、讲述展板、音乐

  四、教学过程:

  (一)、幼儿经验分享会

  “前两天,我们分组收集了有关海洋的一些知识,整理了很多的资料和经验。今天,我们开个海洋知识发布会,大家都来说一说,一起来分享小朋友的收获好吗?”

  1、分组交流

  (1)、世界之最

  “我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一组可以来回答?”(什么是海?什么是洋?)

  (2)、我知道的海

  “其实海有很多种,不同的海会发生许多怪异的事情,那谁来给大家介绍一下你知道的海呢?”

  (3)、海洋与人们的关系

  “哪一组接着说,说说你们收集的主题是什么?”

  (4)、海洋里的生物

  “我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题,今天,我们来说说海洋里的生物,欢迎最后一组。”

  2、小结

  “我觉得你们都是知识渊博的小博士,那你们能告诉我,你们是从哪里知道这么多的知识的吗?”

  “网络、书本,周围的人,包括你的同伴,都可以让我们学到很多知识。大海深不可测,海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天,我们只不过了解了其中的一部分,很多知识需要我们长大继续探索。”

  (二)、鼓励幼儿创编想象,用肢体动作形象地表现

  “刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识,你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界?”“你想表现什么呢?”“谁愿意来做水草?珊瑚礁呢?”想一想,再做一做,也可以和好伙伴商量商量。

  1、幼儿自由表现(背景音乐)

  2、分组展示

  (1)、大海

  “刚才谁表现的是大海,来!给大家欣赏一下好吗?”

  合作:“大海一望无际,我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢?”

  “有时,微风轻轻吹过,波浪上下滚动,海面泛起小小的波浪。”“有时,海水也会大发脾气,波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。)

  “终于风平浪静了,我们坐下休息一会儿吧。”

  (2)、“海里的动物最自由,来给大家展示一下好吗?”

  “如果逛风来了,你们会怎样呢?”

  3、完整表演

  “海洋世界就像一幅美丽的画,我建议,我们来一个大组合,用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗?”

  “让我们听着好听的音乐,展示美丽的大海。”

  旁白:“这是一片美丽的大海,在阳光的照耀下,波光粼粼。微风吹来,海浪轻轻地上下滚动,泛起层层波浪,海底也是一个安静的世界,美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然,狂风袭来,海水波涛汹涌,象发怒的大狮子,海底的鱼儿惊恐地逃窜,珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后,海面又恢复了平静。”

  (三)、结束活动

  “来,问问客人老师,我们表演的好吗?”

  “我想,如果有更多的人参与活动,我们肯定会收获更多,游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题,回去后和老师一起,邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗?”

大班语言教案《领略海的奇妙》配图二

大班语言教案《领略海的奇妙》配图三

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