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中班语言教案:春天

中班上学期语言教案 更新时间:2018-02-14

中班语言教案:春天配图一

  活动目标:

  1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

  2、能使用一些优美的词句进行创编。

  活动准备:

  1、音乐带《春天在哪里》

  2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

  3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

  活动过程:

  1、激发幼儿的活动兴趣。

  播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

  2、欣赏配乐朗诵诗歌。

  1)教师有表情的朗诵。

  提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

  2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

  分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?

  3)集体朗诵诗歌

  3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

  教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

  4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

  5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

  2、利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

  3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

  4、结合动作进行朗诵表演。

中班语言教案:春天配图二

中班语言教案:春天配图三

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