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幼儿园数学教案:数的顺序

幼儿园大班下册数学教案 更新时间:2018-02-17

幼儿园数学教案:数的顺序配图一

  活动目标

  1、能在连接的小于号、大于号之间,对10以内任意四数进行大小排序。

  2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。

  3、能保管好材料,操作完后能够还原。

  活动准备

  1、《数的顺序》,皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。

  2、磁贴:皮球物群卡1-10两套,数字卡1-10两套。

  活动过程

  一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序,按序排皮球物群卡,并填放数学卡表示大小顺序关系。

  1、情境导入

  教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10:麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片,按顺序填空。(指一下底纸上面的4个方框),你愿意帮她的忙吗?

  2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号:

  (1)看,麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号,每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面,

  (用双手模仿大于号的样子,帮助幼儿理解)

  (2)你们猜,麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢?是要从多排到少,还是要从少排到多?(从多排到少)为什么?

  3、演示规则

  (1)教师:现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试?

  (2)请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。

  (3)教师:他挑出来的卡片上各有几个皮球?

  (4)教师:看看三个'大嘴鱼'要求怎么排?(从大数排到小数)那皮球卡片就要怎么排呢?(从多排到少)请幼儿排出皮球物群卡。

  (5)教师出示数字卡1-10:谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀?请一幼儿选数字卡,贴在下方的方框里。

  (6)教师:他选的数字对吗?

  (7)教师:我们一起来读给麦麦听一听。

  (8)引导幼儿用"……大于……,……大于……,……大于……"的句式表述。

  4、梳理规则

  (1)教师:再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗?(不一样)

  (2)那你知道要怎么来拍皮球卡片吗?(要从少排到多)

  (3)你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗?先做什么?(任选4张皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴鱼'的要求排一排)最后要怎么样?(填上数字,读一读)

  5、介绍巩固活动

  (1)依次出示"数的邻居--画圈"和"烧烤一串串"的活动材料。

  (2)今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串',看看你们桌上的材料,老师放在了哪些组的桌子上呀?

  6、提出操作要求

  教师:请小朋友先完成自己小组的活动以后,再换组操作。

  二、幼儿自选操作活动,教师帮助幼儿理解规则,并做个别指导。

  1、分组操作

  请幼儿开始操作,并提示:"玩'数的顺序'的小朋友,要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。

  2、观察指导

  教师观察幼儿能否按步骤进行操作,看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读,看看填得对不对。

  3、提示常规

  教师提示幼儿:做完要请好朋友检查;换组前好检查操作才来哦是否撒落,及时捡起并还回材料盒中,上述检查完成后再换组。请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果,以备交流环节用。

  三、集体交流并纠错,引导幼儿思考数量关系的传递性,进行活动小结并点评。

  1、交流

  展示一幼儿的操作结果:我们来看看这个小朋友做的,大嘴鱼要求按什么顺序排呀?

  2、看看他放的数字卡对吗?顺序排对了吗?我们一起读一读。

  如果有出错的情况,教师则组织幼儿纠错。

幼儿园数学教案:数的顺序配图二

幼儿园数学教案:数的顺序配图三

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