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幼儿园大班科学教案:水中的发现

幼儿园大班下学期科学教案 更新时间:2018-02-23

幼儿园大班科学教案:水中的发现配图一

  活动目标

  1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

  2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

  3、让幼儿感受水中发现的乐趣,发生愉悦的情感体验。

  活动准备

  1、塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;

  2、木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;

  3、纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;

  4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。

  5、玩水池

  活动过程

  一、感觉游戏。

  1、引导幼儿一起到水池玩水

  看看水中的小脚丫或凉鞋;

  试试用双手捧水;

  体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;

  2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。

  如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色;

  捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;

  3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。

  如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

  二、听觉游戏。

  1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。

  让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小;

  再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

  2、幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:

  从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

  3.让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;

  4.播放声音—暴雨,淅淅沥沥的小雨

  三、观察、比较、归纳游戏。

  1、观察不同资料投入水中的沉浮现象;

  比较资料的轻、重、厚、薄。

  2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。

  3、归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。

  四、触觉游戏。

  用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水;

  那些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。

  五、收拾整理资料。

  请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。

  对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

  注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充沛讨论、交流、合作。

  如相互提供资料,交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验"发现学习"的惊喜、乐趣。

幼儿园大班科学教案:水中的发现配图二

幼儿园大班科学教案:水中的发现配图三

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