大班数学教案：滚一滚

　　活动目标

　　1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。

　　2、激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。

　　活动准备

　　1、各种能滚动及不能滚动的物品。

　　2、表面平滑度不同的木版若干。

　　活动过程

　　一、找出能滚动的东西。

　　1、每位幼儿自由选择一样物品，要求在玩的时候想一想：

　　自己玩的是什么玩具。是怎样玩的?还发现了什么?

　　2、幼儿选择空地玩玩具，教师细心观察幼儿的各种玩法。

　　3、提问：

　　你玩了什么东西，是怎么玩的，有什么新的发现?

　　(幼儿根据自己的玩法回答，如：“我玩的是可乐桶，我一推它，它就向前滚。”

　　“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑。”等)

　　4、分类：

　　请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中，并请能力强的幼儿检查是否放对了。

　　二、区分能滚的东西有什么不一样

　　1、让幼儿再玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

　　(幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导)

　　2、提问：

　　在玩会滚动的东西时，你发现了什么?

　　(如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚。”又如：“我玩的是可乐桶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。

　　我把小可乐桶放在桌上，它能立住。”等)

　　3、分类：

　　请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的

　　4、丰富幼儿有关知识：

　　能向不同方向滚的叫做球体，两端是圆形且一样大，中间一样粗，只能向两个方向滚动的叫圆柱体。

　　5、请幼儿结合生活经验讲一讲：

　　还有什么东西是球体?圆柱体?

　　三、实验活动

　　1、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚，看有什么不一样?

　　2、老师和幼儿共同小结：木板表面平与不平，东西在上面滚的速度不一样;　木板放置的斜度不一样，东西在上面滚的速度也不一样。

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