幼儿园大班教案：班里来了客人老师

　　【活动目标】

　　1、能大胆与成人交往，常使用自己的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的快乐。

　　2、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、访问记录表

　　2、活动前与参与活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。

　　3、布置活动场地，客人老师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　师：孩子们，今天我们班里有什么变化吗?

　　幼：来了许多的客人老师。

　　师：那我们跟客人老师打声招呼吧。

　　请幼儿与客人老师问好：客人老师好。

　　二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师

　　1、猜一猜

　　师：孩子们，你知道客人老师是从哪里来的?

　　请幼儿大胆猜测。

　　2、问一问

　　师：请你去问一问客人老师她来自哪里?

　　先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的技巧。

　　提问去询问的幼儿

　　师：你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?

　　师：我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌，说您好、请问，谢谢等礼貌用语)

　　师：现在你再去问一问，看客人老师是否会回答你?

　　请那名幼儿用正确的询问方式询问。

　　3、幼儿讨论提问内容

　　师：客人老师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢?他们平时和小朋友做什么有游戏呢?老师有许多的问题想问客人老师，你们有想问的问题吗?请你们可以和好朋友讨论一下，想问什么问题?

　　三、讨论记录表，了解其使用方法

　　1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜测。

　　师：表上有什么?你能看懂吗?

　　教师帮助幼儿整理记录表记录方式。

　　(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空格就表示采访的内容)

　　2、教师示范进行表格记录

　　师：你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来

　　一名幼儿询问：你叫什么老师?

　　请一名客人老师回答。

　　对于回答内容进行讨论如何记录。

　　师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)

　　师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗?

　　幼儿介绍不同的记录方法。

　　师：你们真聪明，你们除了自己记录外，还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说，相信客人老师也很愿意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。

　　四、幼儿分散进行采访

　　师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。

　　幼儿进行采访记录，教师巡回指导。

　　五、同伴交流——体验快乐

　　师：先采访好的小朋友可以先进行交流，你采访了谁，知道了哪些信息?

　　个别交流

　　师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么?

　　通过投影仪进行展示交流。

　　六、邀请客人老师共舞

　　师：小记者们，今天的采访任务圆满完成了，让我们谢谢客人老师的配合，请你去邀请一名客人老师跟你一起跳个舞吧。

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