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幼儿园大班音乐教案:小树叶

幼儿园大班音乐公开课教案 更新时间:2018-03-03

幼儿园大班音乐教案:小树叶配图一

  整理了关于幼儿园大班音乐教案:小树叶,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标

  1、 理解歌词,学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

  2、 感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

  3、 理解两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  活动准备

  1、音乐《小树叶》、鼓一个。

  2、经验准备:户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

  活动过程

  一、 入室活动。

  1、节奏游戏。

  ——教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性,重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

  ——请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

  2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

  二、歌曲学习。

  1、欣赏音乐《小树叶》,感受音乐节奏。

  ——请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

  ——请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏,说一说它是几拍子的?

  ——边听边拍手,重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

  ——请幼儿说一说,歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示,还可以用什么样的形式表现。

  ——教师播放音乐,大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

  2、理解歌词。

  ——歌里面都唱了些什么内容?

  ——小树叶的心情是怎么样的?

  ——小树叶离开妈妈之后说了什么?

  ——教师出示电子大书,引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

  ——教师带领幼儿一起学唱歌曲。

  ——歌曲的第一段大树妈妈难过的心情,我们应该用什么声音来唱?第二段小树叶用什么声音来唱?引导幼儿分别用轻柔,响亮的声音唱两段歌曲。

 

  3、音乐游戏。

  ——教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱,提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  三、 音乐游戏。

  播放音乐,教师扮演大树,幼儿扮演树叶蹲在大树旁边,然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时,就让大风慢慢跑向大树,用手摸小树叶的头,被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐,小树叶随音乐舞蹈,最后回到大树妈妈身边。

  活动应变

  活动可分两次进行,第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲,第二次活动创编动作和游戏。

  活动延伸

  可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。

  区角活动

  音乐区:投放音乐和树叶、大风的头饰,让幼儿边唱边跳,来感受歌曲的美妙,激发幼儿对学习音乐的兴趣。

  科学区:收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉,将各种叶子进行分类,记录树叶枯萎、腐烂的过程等。

  环境创设

  户外活动时请幼儿捡一些树叶,制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。

  家园同步

  1、 组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏。

  2、 和幼儿一起动手,把捡回来的树叶,制作成不同形态的动物拼贴画。

  随机教育

  教育幼儿外出时,如果跟爸爸妈妈走散了,一定要勇敢学会请求帮助,找相关的服务人员等。

  附录:《小树叶找妈妈》

  秋天到了,一片枫叶飘落在地上,小兔子拾起来帮它找妈妈。

  小兔子来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样。”

  兔子来到梧桐树前,问:“梧桐树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子比它胖,是黄色的。

  小兔子来到松树前,问:“松树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子像针一样,是绿色的。”

  小兔子来到枫树前,枫树妈妈正在找孩子,看见被风吹跑的宝宝又回来了,枫树妈妈笑了,小兔子也笑了。

幼儿园大班音乐教案:小树叶配图二

幼儿园大班音乐教案:小树叶配图三

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