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大班音乐教案详案:老鼠和狮子

大班教案 更新时间:2018-03-07

大班音乐教案详案:老鼠和狮子配图一

  设计意图:

  我们班的孩子听力有时真让人感到惊讶,平时听到录音机里放的音乐,大伙儿都会自言自语的相互讨论说:“这个是XX乐器的声音”“这个声音像XX”等等,偶尔也会跟着音乐手舞足蹈起来,节奏感相当不错。传统的节奏活动,多是教师根据既有的节奏谱,准备相应的乐器,教孩子打节奏,为此,我设计这节课,把这些活动都交给孩子们,让他们自主探索,找出适合各种小动物的伴奏乐器,教师灵活,有效的引导来提高幼儿的演奏技巧,让孩子们再次享受到节奏活动给他们带来的乐趣,并对乐器有更深的认识和了解。

  活动目标:

  1、感受乐曲的风格,激发幼儿配乐的兴趣。

  2、培养幼儿自主探索意识,选择适当的乐器为动物伴奏

  活动准备:

  1、课件《小老鼠和大狮子》

  2、乐器:双响筒、小铃、圆舞板、沙球等若干

  活动过程:

  一、导入部分

  1、听双响筒节奏带幼儿进活动室

  师:“让我们踩着乐器的节奏出发吧。”(幼儿坐到位置上)“刚才老师用了什么乐器?”“以前你们还见过那些乐器?”

  2、玩听声音猜乐器的游戏

  师:“下面我们来玩一个听声音猜乐器的游戏,好吗?”

  “听,这是什么?”(幼儿想象)

  3、复习《欢迎曲》

  (1)这些乐器你们都会玩吗?

  (2)幼儿选一样自己喜欢的乐器。

  (3)师生齐奏《欢迎曲》

  二、基本部分

  1、看动画片,了解故事内容

  师:“小朋友你们演奏的真棒,为了奖励你们,老师请你们看动画片。”

  (1)播发课件《小老鼠和大狮子》幼儿边观看,教师边提问:

  师:“看,这是哪儿?(大森林)

  “森林里住着谁?(马、鸟)”

  “还有谁?(大狮子)

  “它怎么走路的?谁来学一学”。

  “看,它在干什么?”(大吼)请一位幼儿学一学。

  “这么可怕的狮子,小动物听了会怎样?”

  (幼儿猜测)“都吓跑了。”

  (2)继续看课件,提问;“狮子会一直这样神气吗?

  “它怎么了”(被网网住了)

  “小动物会来救它吗?(幼儿猜测)

  ”哦,一群勇敢的小老鼠跑来救它的,它们怎么救的?(把网咬破了)

  2、根据小动物特点选乐器

  (1)听故事录音

  师:“老师把这个动画片编成了故事,想听吗/

  (2)为小动物选乐器

  师:“小动物想请你们为它们配乐呢!你们愿意吗?

  大狮子用鼓和钹来演奏

  小鸟用小铃来演奏

  小马用双响筒来演奏

  小鸭用圆舞板来演奏

  小老鼠用沙球来演奏

  (3)看大屏幕一起练习演奏

  大狮子(鼓)XXXX

  (钹)XXXX

  小鸟(小铃)X

  小马(双响筒)XX X XX X

  小鸭(圆舞板)X X X X

  小老鼠(沙球)XXXX XXXX

  (4)听故事为小动物配乐

  幼儿演奏,教师指挥

  3、请几名幼儿表演小动物,进一步加深对故事的理解。

  演奏完毕,评选最佳小演员和最佳小乐手。

  三、结束部分

  师:“这节课,老师对你们的表现非常满意,听听小动物要对我们说什么?

  放录音。

  师:“老师也希望你们好好学本领,成为真正的演员或演奏家,好吗?我们跟小动物再见吧!”

  听音乐走出活动室

大班音乐教案详案:老鼠和狮子配图二

大班音乐教案详案:老鼠和狮子配图三

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