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幼儿园科学教案:玩锁

大班科学优质课教案 更新时间:2018-03-07

幼儿园科学教案:玩锁配图一

  活动目标:

  1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。

  2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。

  活动过程:

  一、出示锁激起兴趣

  师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?

  幼:见过。

  (1)在家里的橱门上有锁。

  (2)抽屉上有锁。

  (3)家里的门上有锁。

  (4)妈妈的单位里有锁。

  师:妈妈的单位里什么地方有锁?

  幼:单位里的保险箱上有锁。

  师:为什么要用锁?

  幼:(1)如果没有锁,小偷就会来偷东西了。

  (2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。

  二、尝试开锁

  1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?

  幼儿尝试开锁。

  (许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)

  2、交流。

  师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?

  幼:我拿钥匙放到洞洞里去。

  师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)

幼儿园科学教案:玩锁配图二

幼儿园科学教案:玩锁配图三

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