大班科学教案详案：纸盘转转乐

　　活动背景：

　　旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。

　　活动目标：

　　1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。

　　2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。

　　3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。

　　活动过程：

　　一、出示纸盘、引出活动。

　　1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢?”

　　出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。

　　(1号纸盘一半红一半白，2号纸盘是蓝色的正方形，3号纸盘有一圈蓝点点，4号纸盘是红色黄色相间的。)

　　教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样

　　2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗?”

　　教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。

　　3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。

　　4、交流分享

　　师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密?”(教师根据幼儿回答，点击课件，出示相应旋转的转盘)

　　(1)号纸盘：(旋转时边上的蓝点子会连成一条线，变成一个圈)

　　(2)号纸盘：(旋转时一半红、一半白的纸盘会变成粉红色)

　　(3)号纸盘：(旋转时红黄相间的纸盘会变成橙色)

　　(4)号纸盘：(旋转时蓝色的正方形会变成圆形)

　　教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。

　　二、闯关游戏：超级转转转。

　　1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕!”点击课件：

　　师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。”(游戏规则)

　　2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧!”(幼儿按照队牌，自由分组)

　　点击课件：

　　3、师：”第一关：大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)

　　出示展板二：

　　(1)师：“请各组亮答题板，幼儿介绍本组的选项，并说说为什么这样选的理由。”

　　(2)师：“到底哪一个是正确答案呢?请小朋友到操作桌上拿电风扇和小纸盘试一试!”

　　(3)点击课件，出示正确答案，教师请答对的一组小朋友加一颗星。

　　*第一关标准答案：第1号小纸盘，因为当纸盘快速旋转时，圆点会连成线，中间的色彩和位置和大屏幕上是一样的。

　　4、第二关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)

　　出示展板三：活动过程同第一关

　　第二关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，红、白相间的会变成粉色，红色和黄色会变成橙色，和大屏幕上的是一样的。

　　5、第三关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)

　　出示展板四：活动过程同第二关

　　第三关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，三角形的会变成圆形，色彩和大屏幕上的是一样的。

　　6、第四关：设计纸盘

　　(1)点击课件：师：“这一关邀请每队根据颜色在大屏幕上找到属于你们一组的纸盘。仔细观察，设计的纸盘要求和大屏幕上的纸盘旋转效果相同，开始行动吧。”

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(3)师：“请各组派代表展示纸盘旋转的效果。”

　　三、结束活动：教师总结游戏成果。

　　师：“四关都闯过，请各组展示得星情况，得星最多的一组获得今天的超级旋转王。”

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