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小班音乐游戏教案反思《捉螃蟹》

幼儿园小班下册音乐教案 更新时间:2018-03-12

小班音乐游戏教案反思《捉螃蟹》配图一

  【活动设计】

  小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定,他们对情境性的游戏比较感兴趣,而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的,我们的自然角就有,平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹,观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动,让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。

  【活动目标】

  1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。

  2、在做螃蟹横行、躲藏动作时,努力做到身体不碰到同伴。

  【活动准备】

  1、捉螃蟹的音乐。

  2、自制一只捉螃蟹网。

  重点:随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。

  难点:在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。

  【活动过程】

  1、出示螃蟹头饰,引起幼儿兴趣。

  你们看是谁来了?(小螃蟹),小螃蟹参加了场音乐舞会,现在请你们来听音乐,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整体欣赏音乐《捉螃蟹》,教师、幼儿仔细倾听音乐,感受音乐。

  2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作

  ▲创编学习A段动作。

  (1)指导语:小螃蟹见到了好朋友,和朋友打招呼,谁来做做螃蟹是怎么打招呼的?请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼,你们会吗?

  (2)指导语:那我们脚和手一起跟音乐来动一动。(教师清唱歌谱)

  ▲创编学习B段动作。

  (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。

  (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动

  (3)幼儿讨论:“在做螃蟹横行时,怎样不影响同伴呢?”

  指导语:你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹?你用什么好办法解决的呢?(走的时候左右看一看)

  3、听音乐完整练习动作。

  4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏

  【成效与反思】

  《捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始,我请幼儿围成一个圆形站立,这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。通过平时的观察,小朋友基本都了解了螃蟹的特点,有八只脚,两只大钳子,横着走路。

  首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿,让他们有个初步的意识,在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度,都能完成的很好。音乐段落之间只要稍微的提醒,他们就能分辨清楚。《纲要》指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力,而在这个活动中,一味的让孩子来模仿,孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处,虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种害怕的感觉,但是真的在游戏时,捕鱼人出现了,他们还是很“兴奋”地跑来跑去,这个情景性还不够,没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中,先要让他们了解音乐,动作的学习要其次,能够更真诚的去感受音乐带来的意境。

  【对话与解读】

  本来这个活动是属于中班的一个音乐活动,但是我发现我们班的孩子对螃蟹情有独钟,为了满足他们的这一愿望,特将此活动目标稍作了一下修改。通过活动的实施发现孩子们对这个活动还是非常感兴趣的,对于所设置的活动目标也都达成了。

小班音乐游戏教案反思《捉螃蟹》配图二

小班音乐游戏教案反思《捉螃蟹》配图三

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