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大班语言诗歌教案:这个地方可真妙

大班下册语言教案 更新时间:2018-03-12

大班语言诗歌教案:这个地方可真妙配图一

  【活动目标】

  1、理解诗歌,能用诙谐幽默的情感完整朗诵。

  2、能根据诗歌仿编,并体验创编的乐趣。

  3、提高幼儿的想象力及幽默感。

  【活动准备】

  1、大图片(与诗歌内容相符,诗歌附后)

  2、为幼儿提供玩具、衣物、生活用品等用来创编诗歌的道具。

  【活动过程】

  一、趣味谈话引出活动。

  1、师:我有个朋友名字叫妙妙,他住在妙妙国。妙妙国的人特别可笑,他们做事总和我们不一样。

  他们会把手套穿在脚丫上,把铅笔养在鱼缸里,牵着笤帚去逛街,爸爸穿着高跟鞋,大晴天穿着小雨衣。

  您们觉得可笑不可笑?

  2、师:前几天,我的朋友妙妙请我到他们妙妙国去旅游,到了妙妙国一看,呀!这个地方可真妙!你们知道我都看到了什么吗?(幼儿自由回答)我把一些有趣的事情拍了下来,现在我们就一起来看看吧!

  二、出示大图片。观察讲解并学习诗歌

  1、你们发现了哪些有趣的事情?

  2、大家说的太棒了,观察的都很仔细。(老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌)

  3、教师用简单的语言、幽默的语气(即诗歌内容)朗诵诗歌两遍,引起幼儿的学习兴趣。

  4、老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。

  第一遍老师声音大些,第二遍老师声音小些,鼓励幼儿大声、开心的朗诵,朗诵的同时可自加幽默夸张动作,增加朗诵的趣味性。

  5、幼儿集体朗诵,并给幼儿录音。

  (把妙妙国有趣的事讲给更多的人听一听,录完音后再放给幼儿听听,引起幼儿朗诵的兴趣)

  6、分组自由朗诵,看看谁朗诵的最有特点、最有趣。

  7、每组推荐一名幼儿上前朗诵,大家一起点评出最有特点、最有趣的朗诵者。

  三、引导幼儿创编诗歌。

  1、师:刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事,后来我又到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店,看到了更多有趣的事。每到一个地方我都会惊奇的说:"呀!这个地方可真妙!"你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼儿根据想想自由回答)

  2、引导幼儿用简单的语言概括,提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。

  3、根据幼儿创编,幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大家一起朗诵,比比哪组的诗歌更有创意,更能让大家开怀大笑。

  四、让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。

  1、教师:你们想不想把我们班也变成开心妙妙国?

  好,给你们三分钟时间,要求是,你做的事是幽默滑稽的,但绝对是要安全的、不会影响到别人的。琴声响起时说明时间到,三分钟倒计时开始。

  2、教师弹琴,时间到。大家互看,这时教室里简直要笑翻了。

  扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的……

  3、引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙!"

  五、知道幽默是令人开心的事,但要注意时间场合。

  师:我们为什么会觉得这么可笑?

  师:但有时你觉得可笑的事却会影响别人,或让别人伤心,所以幽默也需要动脑筋,你的幽默只有在时间、场合合适时,才会给别人带来快乐。

  附诗歌:这个地方可真妙

  绿色太阳天空照,

  松鼠地上吃青草,

  小羊地上来回跳。

  公鸡孵出鸡宝宝,

  母鸡打鸣喔喔叫。

  蝴蝶水中来游泳,

  金鱼空中在舞蹈。

  你说可笑不可笑。

大班语言诗歌教案:这个地方可真妙配图二

大班语言诗歌教案:这个地方可真妙配图三

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