幼儿园数学教案：找家

　　活动目标

　　1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。

　　2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。

　　活动准备

　　1.趣味练习-韦恩图

　　2.音乐-我的朋友在哪里

　　3.头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;

　　活动过程

　　一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。

　　1.今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀?

　　2.现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，

　　找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。

　　3.幼儿游戏。

　　4.你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?

　　5.出示大屏幕-小动物找家-

　　提问：

　　(1)这是什么地方?

　　(2)蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?

　　(3)绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?

　　(4)青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的 小河是这些小动物的家?

　　6.小结

　　小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;

　　青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。

　　二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。

　　1.出示-蔬菜的集合

　　(1)这个家里有谁?(指示幼儿集体讲述)

　　(2)我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。

　　(3)我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应该取个什么名字。

　　(绿带圈起来)

　　(4)水果大家庭由哪些小家组成?

　　提问：是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?

　　2.幼儿分组集体操作活动

　　(1)这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，

　　给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们 是按照什么来分的。

　　(2)每组请一名幼儿讲述结果：

　　提问：你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?

　　三、幼儿分组个别操作活动

　　1.这些是谁?他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。

　　2.请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。

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