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托班思维游戏《毛毛虫乐园》

托班上学期数学教案 更新时间:2018-03-16

托班思维游戏《毛毛虫乐园》配图一

  活动名称《毛毛虫的美餐》

  活动目标:

  1.学会记忆故事中毛毛虫身体颜色的顺序。

  2.在学习有序记忆方法的基础上,提高记忆的速度。

  3.体验成功的快乐。活动准备:教具:四色的“树叶”一套(红、黄、蓝、绿)、活动毛毛虫一只。学具:幼儿互动游戏画册。

  活动过程:

  一、故事导入

  教师出示《毛毛虫的美餐》教具,边讲故事边操作。

  “从前,有一只毛毛虫,肚子饿得咕咕叫,它一边走一边吃彩色的树叶。”

  出示红树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着红树叶,它的身体一下子变成了红色。”(将毛毛虫第一节身体换成红色)

  出示绿树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着绿树叶,它的身体一下子变成了绿色。”(将毛毛虫第二节身体换成绿色)

  出示黄树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着黄树叶,它的身体一下子变成了黄色。”(将毛毛虫第三节身体换成黄色)

  出示蓝树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着蓝树叶,它的身体一下子变成了蓝色。”(将毛毛虫第四节身体换蓝红色)

  “毛毛虫吃得可饱了,它看看自己,变成了一只彩色的毛毛虫,漂亮极了!”

  二、有序观察

  黑板上摆放树叶图片,提问:“毛毛虫吃了哪几种颜色的树叶?先吃了什么颜色的树叶?它身体的第一节(圆形)就变成了什么颜色?又先吃了什么颜色的树叶?它身体的第二节变成了什么颜色?接下来先吃了什么颜色的树叶?它身体的第三节变成了什么颜色?最后先吃了什么颜色的树叶?它身体的第四节变成了什么颜色?”

  三、有序记忆

  1.重新排列和记忆毛毛虫身体颜色的变化。

  打乱树叶和颜色排列顺序,引导幼儿玩交换树叶的游戏,重新讲述和记忆毛毛虫身体颜色的顺序。

  2.默记图片颜色顺序

  出示毛毛虫大卡片,请幼儿按顺序观察、指认颜色,然后遮挡大卡片,请幼儿在心里默记一遍,接着按记忆的顺序,摆放小毛毛虫图片,时期身体颜色顺序和老师大卡片出示的一致。

  活动名称:《毛毛虫不见了》

  活动目标:

  1.准确地理解教师的要求,学会听信号找毛毛虫。

  2.在掌握记忆方法的基础上,学习在规定时间内记住物体颜色和物体顺序。

  活动准备:

  教具:活动毛毛虫操作卡、小毛毛虫图片4张。

  学具:幼儿互动游戏画册。

  活动过程:

  一、游戏导入

  教师出示小毛毛虫教具,提问:“小朋友还认识它吗?是谁呀?”“小毛毛

  来和我们玩《躲猫猫》的游戏啦。”

  交代游戏玩法:要求幼儿把眼睛用手遮起来,听教师“开始”的口令,在教

  虫室四处找出小毛毛。

  找到小毛毛虫后,按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。

  二、练习瞬时记忆

  “找到毛毛虫我们开心吗?毛毛虫也很开心。它还想请小朋友玩个游戏,看看是谁不见啦。”

  教室出示大毛毛虫教具,按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。

  “你们看看它是谁?是什么颜色的毛毛虫妈妈?”

  交代游戏玩法:请幼儿仔细看图,记住毛毛虫的顺序,数秒钟后,请幼儿闭

  上眼睛,撤掉其中的一张,图片,提问谁不见了?

  游戏可以打乱颜色顺序,循环进行。

  三、增加练习难度

  游戏要求:幼儿将自己的小毛毛虫放在桌面一排,在规定时间内记住颜色和

  顺序,然后全部反扣起来,教师任意报出颜色,幼儿根据记忆迅速地翻出。

  活动名称:《毛毛虫找妈妈》

  活动目标:

  1. 根据范例提示,学会快速找出相应的图片,养成仔细观察、快速判断的

  能力。

  2. 学习运用有序观察、记忆的方法,完成瞬时记忆。

  3.在活动中体验成功的快乐。

  活动准备:

  教具:大毛毛虫一个

  学具:幼儿互动游戏画册

  活动过程:

  一、活动导入

  教师出示一只大毛毛虫,说:“我是毛毛虫的妈妈,宝宝看妈妈漂亮吗?谁

  来说说毛毛虫妈妈是什么样子的?”

  重点说出毛毛虫身体的特点和身体上颜色的顺序。

  二、游戏:我的孩子在哪里?

  “毛毛虫妈妈想念它的孩子了,谁能帮忙找一找?”

  教师引导幼儿从自己的小卡片中找到和“妈妈”一摸一样的毛毛虫宝宝。

  游戏可变化颜色顺序,反复3—4次。幼儿根据颜色顺序变化,找出相应的

  图片。

  三、游戏:妈妈,妈妈我来了!

  出示游戏卡,引导幼儿观察图片。“这张图片上有什么?妈妈是什么样子的?”

  布置任务,“谁能又快又好地帮妈妈找到自己的孩子?”(要求默记)幼儿练习操作。

  讨论:学会按顺序看清楚妈妈身体的颜色,记住心里,找到宝宝后,快快对比,颜色顺序检查正确后,再进行摆放。

托班思维游戏《毛毛虫乐园》配图二

托班思维游戏《毛毛虫乐园》配图三

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