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托班情境数学教案:形状颜色辨识

幼儿园托班数学公开课教案 更新时间:2018-03-17

托班情境数学教案:形状颜色辨识配图一

  活动目标:

  1、引导幼儿从实物图形的感知过渡到图形概念的初步理解。

  2、初步培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。

  活动准备:

  1、让幼儿触摸具体的不同形状的常见物品。

  2、鼓励幼儿用不同颜色的几何泡棉探索摆弄,无颜色限制。

  3、几何形状玩具的操作。

  活动过程:

  一、导入活动

  教师拿三个形状的轮廓图和一个图形,请幼儿帮这个图形宝宝找家。

  二、游戏:“跟我学”

  教师拿一个图形的轮廓土,幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后到轮廓图上比一比,体验一下是否一样。教师也可以请幼儿拿出一个轮廓图,教师和其他小朋友一起去图片。

  三、幼儿探索操作

  1、几何形状的泡棉人手一份。红、黄、蓝三色彩笔或蜡笔。让幼儿取出红的框,蓝色的三角形,先尝试操作第一组图,拼好后,请幼儿把拼好的图的颜色在树上涂出来。

  2、组合建构

  请幼儿观察书中都有什么颜色的图形,红框里有什么图形,红框旁边是什么形状,什么颜色?他们两个放在一起会是什么样的? (东营区实验幼儿园 刘真)

托班情境数学教案:形状颜色辨识配图二

托班情境数学教案:形状颜色辨识配图三

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