中班美术教案：丢失的星角

　　活动目标：

　　1、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发幼儿对生活中图形的敏感。

　　2、在帮助小星星找回失去星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1、创意材料组合：圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔。

　　2、圆形、正方形、三角形的家。

　　3、池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干。

　　活动过程：

　　一、回忆发现——生活中的图形朋友

　　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着哪些朋友?

　　二、创意表现——图形变变变

　　节日里很多图形宝宝玩了一整天，该回家了。它们是谁呢?我们身边的东西哪些是圆形、

　　正方形和三角形的?你想当哪个图形宝宝做成的东西，把它画出来，快回到家里去。

　　幼儿创作，教师观察并个别指导：

　　(1)幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意?

　　(2)幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?

　　(3)幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助?

　　图形宝宝回家。

　　欣赏交流幼儿作品：哪些图形朋友分别回到自己的家?你认识它们吗?(分析幼儿添画的物体的主要特征)

　　三、情感体验——找回丢失的星角

　　图形宝宝都回到了自己的家，可是有个朋友却没有回到自己的家，它是谁呢?(出示小星星)小星星为什么不回到天上去呀?(小星星丢失了一个星角)

　　操作与讨论：将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较。

　　圆形、方形和三角形朋友能帮助小星星吗?为什么不行? 小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空背景)。

　　操作与讨论：小鱼是小星星丢失的星角吗?(请幼儿上来拼搭星角)小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢?你认识它吗?(教师给以正确的命名：菱形)小星星找回了自己的星角告别地球上的朋友回到了天上。

　　四：活动延伸：

　　引发幼儿到生活中去寻找菱形，并记录下来。

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