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幼儿园小班数学教案:与长颈鹿比个子(按高矮排序)

小班数学优质课教案 更新时间:2018-03-23

幼儿园小班数学教案:与长颈鹿比个子(按高矮排序)配图一

  活动目标:

  1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

  2、懂得要从小红旗后面开始排队。

  3、能按要求进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有大小、长短排序的经验。

  2、物质准备:教具:四张长颈鹿的图片,大排序板。学具:宝塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼儿用书》人手一册,人手一支笔。

  活动过程:

  一、长颈鹿宝宝。

  (1)教师出示一张长颈鹿的图片,请幼儿说说:这是什么?在哪儿见过它?引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子,个子很高。

  (2)出示三张长颈鹿的图片:长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!可是他们的个子有高有矮,没有排好队。出示排序板,启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队?

  (3)请个别幼儿示范,根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高(矮)到矮(高),引导幼儿边排边说:最矮的、矮的、高的、最高的,或者从高排到矮。

  (4)继续启发幼儿思考:除了让最矮的长颈鹿排在第一个,还能让谁排在第一个,也可以有顺序地排队呢?

  二、幼儿操作。

  (1)排宝塔:请幼儿取出宝塔玩具,把它在排序板上从左往右按顺序排一排。

  (2)排套娃:请幼儿取出套娃玩具,在排序板上按顺序排队。

  (3)哪个排错了:请幼儿打开幼儿用书(第8页),观察画面上小动物是怎样排队的,看看是谁排错了,把排错的小动物圈出来。

  三、活动评价。

  (1)教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个,请幼儿思考:最高的长颈鹿也想当小排头,后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

  (2)请个别幼儿介绍自己的操作过程,了解幼儿排序的方法。

幼儿园小班数学教案:与长颈鹿比个子(按高矮排序)配图二

幼儿园小班数学教案:与长颈鹿比个子(按高矮排序)配图三

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