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幼儿园中班语言教案【树荫】

幼儿园中班下学期语言教案 更新时间:2018-03-24

幼儿园中班语言教案【树荫】配图一

  活动目标

  1、理解故事内容,知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。

  2、尝试续编故事,进一步理解日照与树荫的关系。

  3、能积极参加讨论,学会关注周围事物。

  活动准备

  1、图片-树荫

  2、幼儿用书《树荫》

  活动过程

  一、观看树荫图片,引发幼儿对树荫的经验。

  1、教师:夏天到了,你看到了什么?(树、树的影子)

  那就是树荫,小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?

  2、教师小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。

  有一只小熊也喜欢树荫,我们来听一听他的故事。

  二、集体欣赏故事录音,了解故事内容。

  1.集体欣赏故事录音,初步熟悉故事内容。

  2.教师:故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?

  三、再次欣赏教师讲述故事,感受小熊的可爱、憨厚。

  1.教师边操作桌面教具边讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

  2.引导幼儿讨论:小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?

  3.教师:他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?

  4.根据幼儿讲述的情况适当提出问题,加以补充。

  四、通过续编故事的结尾,引发幼儿为小熊想办法的积极性。

  1、教师:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?

  2、教师请幼儿续编故事结尾。

  教师:你能帮小熊想个好办法,睡一个又香又甜的凉快觉吗?

  3、请幼儿讲述自己续编的故事。

  五、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。

  教师:这个故事讲述了小熊和树荫的故事,想一想,我们可以给这个故事起一个什么名字呢?

  六、幼儿自主阅读幼儿用书。

  火辣辣的太阳,凉爽爽的树荫。小熊躺在树荫下,睡的又香又甜。突然,他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来,揉揉眼睛一看:哟,树荫跑开了。“谁在开玩笑?”小熊很生气,他问小树。小树说:“我不知道!”他问小鸟,小鸟说:“我没看见!”一只小狗跑来,小熊问小狗,小狗说:“自己想想!”

  小熊抬头 望望太阳,太阳嘻嘻笑,小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋:“噢,我知道了,是太阳在开玩笑!”

  小熊找来木桩,找来绳子……他要把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。小熊又躺在树荫里,睡的又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:“你真坏,你真坏!”

幼儿园中班语言教案【树荫】配图二

幼儿园中班语言教案【树荫】配图三

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