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幼儿园大班语言教案:会动的房子

大班语言优质课教案 更新时间:2018-03-24

幼儿园大班语言教案:会动的房子配图一

  活动目标

  1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。

  2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。

  3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

  活动准备

  1、故事图片一套,范例图示图一张

  2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干

  活动过程

  一、提问导入

  1、提问:你见过会动的房子吗?

  2、教师:我们一起听故事《会动的房子》,请小朋友听听,故事里有谁,会动的房子把它带到了哪些地方?

  二、熟悉理解故事内容

  1、老师讲述故事开始和中间部分。

  提问:

  (1)故事叫什么名字?

  (2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?

  (3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?

  2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?

  3、听故事结尾部分

  提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?

  三、看图片完整听故事1.教师:我们再来听故事,这次请小朋友仔细听听,乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?

  小松鼠看见了些什么?说了些什么?

  2.教师边出示图片边完整讲述故事。

  3.提问

  (1)第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?

  老师将小朋友回答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。

  (2)第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?

  同样用图示表示,并要求幼儿连起来讲。

  (如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍)

  四、仿编故事

  1.提问:乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?

  小松鼠会看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它会说些什么呢?

  2.请个别幼儿尝试仿编,并引导幼儿用符号,图案表示出来,完整讲述。

  3.每人一份图示,幼儿自由仿编,记录,并完整讲给同伴或老师听。

  教师:下面我就给没个小朋友发一张图,你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方,看见了什么,说了什么,用图示表示出来。如果遇到不会画的东西,你可以用一个符号来表示,只要你自己看得懂就行了。

  编完后,还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

幼儿园大班语言教案:会动的房子配图二

幼儿园大班语言教案:会动的房子配图三

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