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幼儿园儿童剧表演教案:拔萝卜

大班音乐公开课教案 更新时间:2018-03-25

幼儿园儿童剧表演教案:拔萝卜配图一

  一、游戏综述

  《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合的故事,古老而又新鲜,适合3~4岁幼儿表演。故事情节很简单:老公公种了个大萝卜,自己拔不动,结果大家一个接一个地来帮忙,终于拔起了大萝卜。故事语言简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的人物,所以很适合小班幼儿表演。“拔萝卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。因此,该儿童剧表演能帮助幼儿明白:一个人要努力掌握生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,才能走向成功。

  二、游戏网络

  三、游戏准备

  (一)经验准备

  1.开展阅读活动“拔萝卜”,教师讲述故事《拔萝卜》,帮助幼儿熟悉故事中的人物及出场顺序。

  2.幼儿已学会故事中的对话。

  3.开展音乐活动“拔萝卜”,幼儿学会唱歌曲《拔萝卜》。

  (二)游戏资源

  1.创设场景,准备道具。

  (1)场景:草丛、栅栏。

  (2)道具:表演用的大萝卜(用竹条编成半圆形萝卜状,围上红布,上面装几片大叶子),小萝卜头饰若干,老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子的服装等。

  2.选配音乐。

  (1)沉稳、节奏慢的音乐(音乐《十面埋伏》片段):用于第一场老公公上场。

  (2)欢快、活泼、跳跃的音乐(音乐《欢天喜地》):用于众萝卜舞蹈。

  (3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子:符合各自角色特点的乐曲。

  (三)家庭与社区

  1.家长和幼儿共同收集萝卜生长的图片、录像,了解萝卜的生长过程。

  2.家长带幼儿参观动物园,了解相关的动物特征。

  四、游戏提示

  1、游戏中,老公公想拔萝卜拔不出来的焦急,盼望帮助的急切和帮忙者的热情,拔出萝卜后的高兴等情绪表现是表演重点。排练中由于道具太过轻巧,幼儿根本不需用 力就轻而易举拔出,总是表现不出从艰辛到成功喜悦的情绪转变,力解决这一问题,教师增加了道具的重量,并亲自示范表演、讲解,让幼儿切身体会到情绪的转变,同时在幼儿的尝试中教师给予及时纠正、指导,使幼儿逐渐表现出老公公一人拔萝卜拔不动支发愁’一-个一个请朋友来帮忙(高兴)一大家合力将萝卜拔起来(拍手、跳跃、欢呼)的感情,并注意角色间的相互配合,使得剧情更加生动、有趣。

  2、游戏告诉幼儿团结友爱、人多力量大的道理,但是让幼儿在日常生活中坚持做 到相互合作、相互帮助是难点。教师可以在表演结束后,组织幼儿讨论:“当别人遇到困难时我们可以怎么做?”“和小朋友在一起应该怎么玩?”……潜移默化地帮助幼儿养成团结友好、互相帮助的良好品质。

  3、排练中,教师通过示范,解决幼儿在表演中的问题。如小班幼儿缺乏舞台意识, 容易背对观众表演。他们上场后总会眼睛盯着身后的“萝卜”边说边做动作,或者就是东张西望地不知看哪里,于是教师通过多次的示范表演,帮助幼儿清楚了解角色的定位。

  4、根据幼儿的兴趣,我们开展了一系列活动:①数学活动“各种各样的萝卜”,提高手口一致点数的能力。②科学活动“种植萝卜”、“萝卜丰收了”,引导幼儿了解萝卜的生长过程。③体育活动“小兔拔萝卜”,提高双脚并拢跳的能力。④美术活动“萝卜变变变”,引导幼儿学画不同形状的萝卜。

  五、游戏小故事

  主角风波

  排练开始了,我对孩子们说:“小朋友们,故事我们都学会了,下面要进行分角色表演喽。谁愿意来当大萝卜?…‘哗……”很多双小手举起来。“谁来当小萝卜?”“哗……”又是很多双小手举起来。我说:“谁来当老公公?”大家一起低下头,没人回答。“谁当老婆婆?”还是没有人回答,我又接着问小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子的人选,孩子们都是争抢着选择角色。我好奇地问他们:“你们为什么不愿意当老公公、老婆婆啊?”孩子们七嘴八舌地回答:“老公公年纪大,衣服太旧,不好看,我们不要演;老婆婆走路要垫脚,太累,我们也不要演。”

  喜欢漂亮的衣服、头饰,喜欢一切鲜亮的东西是孩子的天性,而故事中为了配合剧情的需要,给老公公、老婆婆准备的道具比较破旧,难怪孩子们失去了表演的兴趣。当出现无人认领的老人角色时,我立即找来化妆箱,将自已打扮成老公公的样子,我在额头画上浓浓的皱纹、眼角涂上深深的眼影,嘴上贴上白白的胡须。看见我怪异的样子,孩子们尖叫起来,都嚷嚷着:“老师,我来演老公公,我也要化妆,我也要贴胡子……”装扮及示范表演大大提高了孩子们的积极性,同时也解决了无人扮演角色的困难。

  争做文明小观众

  刚开始排练时,我会分组请孩子们充当演员和观众,可是演出时小演员们投入地表演,台下的观众看着看着,就开始议论起来:“我就当老公公。”“我就当小花狗。”“我就当小耗子。”……许多孩子都争着发表自己的意见,声音越来越响!小演员们不得不停下来,老师也介入到游戏当中:“声音这么吵?演员们怎么演呢?演员演完观众应该怎么样?”小观众们停止了议论,小演员们又重新开始演出。

  由于故事深深地吸引着孩子们,他们对于表演的热情极其高涨。上场表演的小演员基本能做到投入、专心,可是台下的小观众虽然也被同伴的表演吸引,但纪律意识淡薄,甚至影响到了正常的排练和表演。对此,教师可以组织幼儿讨论“尊重他人及互相尊重的重要性,强调争做文明小观众,促使幼儿更好地观看作品演出。

  附剧本《拔萝卜》

  人物:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子、大萝卜、众萝卜以及旁白。

  第一场:老爷爷种萝卜

  [旁白:从前,有一位老公公,他在地里种了些萝卜。

  [趴在地上的“大萝卜”伸伸懒腰站起来。

  大萝卜 我是一个大萝卜,你们看我长得多大多甜呀!

  [《十面埋伏》音乐响起,老公公拖着沉重的步伐向地里走来。老公公今天的天气真正好,老汉我到地里种萝卜,种下萝卜.真高兴,擦擦汗来把家回。(边说边做擦汗的动作)

  [老公公伴随着音乐以沉重的步伐下场。

  第二场:团结合作拔萝卜

  [一群萝卜随着音乐《欢天喜地》上场,站成正方形。众萝卜 阳光照,花儿笑,萝卜.长得真正好!(集体跳萝卜舞)

  [旁白:第二天,老公公又来到地里,看他种的萝卜。老公公 长呀,长呀,萝卜呀长得大呀!(用手轻轻抚摸大萝卜)长呀,长呀,萝卜呀长得甜啊!今天,我就来拔萝卜喽!

  老公公 (唱)拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!(边唱边身体跟着前后摇晃,表现拔不动的样子)

  老公公 (单手做喇叭状喊)老婆婆,快快来,快来帮我拔萝卜!

  老婆婆 哎!来啦!来啦!(跑到舞台中央停下,边做动作边说话)我的老头子呀,要我去帮他拔萝卜!哎!我来了,来了!

  老公公 预备——拔!

  众 人 (齐唱)拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  老婆婆 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小姑娘 哎!来啦!来啦!老公公、老婆婆今天要去拔萝卜,他们拔不动,我来帮帮他们!哎!来啦,来啦!

  老公公 预备——拔!

  众 人 (齐唱)拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!小花狗,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小姑娘 小花狗,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小花狗 汪!汪!来啦,来啦!(边叫边跳上场)小姑娘拔萝卜,她拔不动,我去帮助她!汪汪,汪汪,来啦,来啦!

  老公公 预备——拔!

  众 人 (齐唱)拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小花狗 小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小花猫 喵!喵!来啦,来啦!(双手打开做猫胡须状)今天小花狗拔萝卜,他拔不动,我来帮帮他!喵!喵!来啦,来啦!

  老公公 预备——拔!

  众 人 (齐唱)拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拨不动!哎哟哎哟拔不动!小耗子,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小花猫 小耗子,快快来,快来帮我们拔萝卜!

  小耗子 吱咬!吱吱!来啦,来啦!我是一只小耗子,今天我要帮小猫拔萝卜!吱吱吱吱!来啦,来啦!

  老公公 预备——拔!

  众 人 (齐唱)拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!

  小姑娘 哎呀!萝卜怎么还是拔不出来呀!

  众 人 (齐)是呀!是呀!

  老婆婆 孩子们,别着急!我们一齐数,一、二、三,使劲往外拔!

  众 人 (齐)好!好!

  老公公 预备——拔!

  众 人 (齐)一、二、三,哎哟!萝卜拔出来啦!萝卜拔出来啦!(拍手欢呼)

  [音乐《欢天喜地》声中,众人齐唱齐跳。

  众 人 (齐)红萝卜,红萝卜,真漂亮!又大又甜,又结实,我们一齐拔萝卜,拔起萝卜真开心!

  小耗子 伙伴们!伙伴们!我们一齐把萝卜送回家吧!

  众 人 (齐)好!好!

  众 人 (齐)嗨哟!嗨哟!……(在音乐《拔萝卜》声中谢幕)

幼儿园儿童剧表演教案:拔萝卜配图二

幼儿园儿童剧表演教案:拔萝卜配图三

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