幼儿园大班语言故事教案：这个时候怎么说

　　活动目标

　　1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。

　　2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件-应该说些什么

　　2、纸、笔。

　　3、语言磁带。

　　活动过程

　　一、播放故事录音，引出课题。

　　1、辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。

　　番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的?

　　2、为什么他们常常在 剧院碰到却从来不理睬呢?

　　3、番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气;

　　可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，

　　也会很生气;可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。

　　这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢?引导幼儿积极讨论。

　　4、番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样?

　　5、如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说?

　　6、后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他们是怎样解决这个矛盾的?

　　你觉得他们做得对不对?为什么?

　　二、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。

　　三、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。

　　1、幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。

　　2、师幼共同整理、归纳讨论结果。

　　故事《番茄先生和辣椒小姐》

　　辣椒小姐是位舞蹈家。番茄先生是位舞蹈家。他们住在同一栋楼。

　　番茄先生上午练歌，下午休息，晚上去表演。

　　辣椒小姐呢，她是上午休息，下午跳舞，晚上去表演。

　　他们常能在剧院碰到，可是从不理睬。这是为什么呢?

　　原来，番茄先生上午练歌的时候，辣椒小姐正好在睡觉。番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气。可番茄先生并不知道，仍然唱他的歌。

　　同样，辣椒小姐下午练舞的时候，番茄先生也正好在休息。辣椒小姐的脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，都会很生气。可辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。

　　终于有一天------辣椒小姐气呼呼地下楼，因为走得太快，把脚给崴了。

　　番茄先生呢，因为争吵时声音太响，把喉咙喊哑了。这下，他们都不能去表演了。

　　这一个月安静极了。

　　番茄先生好了一点，就上街去，给辣椒小姐买了一双漂亮的舞鞋。

　　辣椒小姐能走路了，也上街去，给番茄先生买了一只很帅的领结。

　　第二天，辣椒小姐在地板上铺了一块厚厚的地毯。番茄先生也把练歌-的时间改到了下午。从此，他们不但成了好邻居，还经常合作表演节目，成了一对好搭档。

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