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幼儿园中班社会教案详案评析【寻找魔术宫】

幼儿园中班下册社会教案 更新时间:2018-04-02

幼儿园中班社会教案详案评析【寻找魔术宫】配图一

  一、 目标

  1、 通过创设情境活动——寻找魔术宫,让幼儿亲自去探索道路,培养幼儿独立地克服困难,解决问题的能力。

  2、 在感受活动后,讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历,发展幼儿的语言表达能力。

  二、 重点与难点

  重点:体验困难,并动脑筋战胜困难。

  难点:寻找去魔术宫的路。

  三、 准备

  1、 大厅布置四条通往魔术宫的路,路上设置各种障碍物。

  2、 大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。

  3、 魔术师装束,以及变魔术的小道具。

  四、 设计思路

  用让幼儿亲自体验困难,并且去想办法战胜它,这样的方法来进行教学,对幼儿来说,有很大的诱惑力,会很有兴趣。这节课,用去寻找魔术宫为目的,一路设置障碍,让幼儿动脑、动手、身体力行,从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。

  五、 过程

  (一) 听录音引起兴趣

  师:听,谁在说话?他在说什么?

  录音:小朋友,你们好,我是魔术师爷爷,我住在魔术宫里,你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?

  过渡:魔术师爷爷请我们去魔术宫,可是魔术宫在什么地方呀?

  (二) 寻找魔术宫

  1、 想去魔术宫,又不知道在哪里,怎么办呢?(启发幼儿思考,因有电话机在身旁,幼儿会联想到电话)请1~2人打电话(注意礼貌用语)。

  放录音:

  魔:“噢,我已经变了魔术,把地图变到你们的教室里啦,它会指引你们走到一间房子里,在那间房子里,我又放了许多小的地图,你们每个人都会拿到一张小地图,然后看着地图,按标记寻找道路,就能找到魔术宫。”

  师:“真的,太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。”

  魔:“不过在通往魔术宫的路,你们还会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋,就一定能到达魔术宫,那时,我就在魔术宫门口迎接你们,好吧,一会儿见。”

  师:1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”

  2、 教师与幼儿在教室里发现大地图,与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图,识标记的方法)

  到达大厅门口,每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图,共有四条路:1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只有一条,4~5人相同。

  教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴,结为一组,共四组,然后要求看懂在地图中该走哪条路,一起到大厅中去找。(生生互动,互相帮助,结伴而行)

  3、每条路上至少有3个障碍物,或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞,并遇到怪兽、老虎、蛇等等,与“勇敢者的道路”相似,让幼儿在错纵的四条路中,边看标记边走,边战胜困难,边寻找论述宫。

  (三) 到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)

  魔术师爷爷:“小朋友,你们好,你们累了吧,快来草地上歇歇,你们本领真大,能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈)

  “你们真勇敢,为了奖励你们,爷爷这就表演魔术给你们看。”

  表演几个小魔术。

  结束。

  六、 自我评价

  这节课最大的收获是:幼儿通过情境体验感受很深,非常愉悦,积极性高涨,由于有了谈话内容和感受,幼儿很想表达,促进了语言的发展。

  同时也培养了综合能力,如常识中的水果、蔬菜归类,计算中的几何图形、数字归类,学看标记识路。品德教育上的勇敢、活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气,以及付诸行动。另外,在非智力因素的培养上,幼儿同伴间的交往,互相自由寻伴,商量怎样寻路等等。

  幼儿在活动结束后仍回味无穷,好象真的去过魔术宫,并还不过瘾,又去走走其他的几条自己没有走过的路线,四条路都走通,能力强的幼儿还去帮助能力弱的幼儿,鼓励同伴不要害怕,学他的样走等等,总之,效果很好。

  七、 园长评析

  (一) 首先,这次活动选材检查,魔术是幼儿很感兴趣,较熟悉的艺术,寻找魔术宫,确实引起了幼儿强烈兴趣。

  (二) 这个活动体现了教师正确的教育观,以幼儿的探索、感受和能力发展为主,教师的指导活动转为隐性,很好地处理了教与学的关系。

  (三) 体现了正确的儿童观。

  1、 考虑幼儿个体差异。每条路的难度不同,幼儿可以根据能力自由选择。

  2、 情境创设,困难设置,注意幼儿感受和兴趣及解决能力,符合幼儿年龄特征。

  (四)体现了活动的教育价值:

  1、 常识知识,归类,标记知识,品德教育,互动能力,表达能力等,其效果从都评价中已看出。

  2、 如果适当地将游戏难度进行调整,也将适合大班或小班幼儿活动。

幼儿园中班社会教案详案评析【寻找魔术宫】配图二

幼儿园中班社会教案详案评析【寻找魔术宫】配图三

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