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大班综合教案反思:春之韵

大班下册教案 更新时间:2018-05-07

大班综合教案反思:春之韵配图一

  (一)课题名称:春之韵—风筝翩翩飞

  (二)教材简介:

  春暖花开的季节,万物复苏,大自然的景色已悄然发生了很大的变化。人们在踏青、观赏自然的同时,“放风筝”成了孩子和家长休息日里不可缺少的重要活动。于是,广场上飞舞的风筝与美丽的大自然融为一体,成为春天里更加亮丽的风景。风筝,在中国有悠久的历史,是中华民族智慧的象征。它反映人们对美好生活向往和追求,融合了群众的审美情趣,渗透着我国民族传统和民间习俗。

  本次活动我们结合主题“春之韵”风筝节,让孩子们在大自然中感受大树和小花的美丽,体验春天的美好和放飞风筝的喜悦。教师通过课件欣赏,集体讨论,进一步启发孩子的思维,拓展了想象创造的空间。他们利用自己搜集来的各种废旧材料动手制作风筝,放飞风筝,探索风筝起飞的秘密,感受成功的乐趣。孩子们一直沉浸在体验、思考、探索,再思考、再探索这样的兴趣中。活动意在通过亲子制作和放飞风筝,让孩子了解风筝的历史,激发孩子用自己智慧继承和发扬民族传统。

  (三)目标预设:

  1、了解、欣赏风筝,感受各种各样的风筝色彩与形态的美,运用多种形式来表现风筝的美。

  2、体验大自然的无穷魅力,激发孩子亲近自然的美好情感。

  3、初步了解放飞风筝的科学原理,激发孩子的好奇心和探索欲望。

  4、体验相互合作的快乐,增进父母与子女间的亲子感情。

  (四)重点:运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。

  难点:通过尝试和调整,将自制的风筝放飞到春天的大自然。

  (五)设计理念:设计中融合了亲子教育、环保理念和做中学的理念。

  (六)设计思路:了解和欣赏风筝——利用各种废旧材料制作风筝——放飞风筝

  (七)教学具准备:

  1、材料准备:塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等2、知识储备:欣赏过古代和现代风筝,以及外国有代表性的风筝。

  3、课件准备:风筝制作ppt、音乐《三月三》

  (八)活动过程:

  1、回忆欣赏过的风筝。

  (1)“小朋友,你见过什么样的风筝?”幼儿回答。

  (2)教师介绍中国的四大风筝产地是:北京、天津、潍坊、南通。

  (3)欣赏2011年潍坊国际风筝节的视频盛况。

  教师小结:风筝有佷多种,它们造型不同,有人物的、动物的和几何图形的;材料不同,有木头做的、纸做的和布做的;图案漂亮,色彩亮丽。有平面的风筝,也有立体的风筝。

  2、欣赏风筝的制作过程。

  (1)孩子和家长一起看PPT,了解风筝的一般步骤。

  教师概括:设计和装饰风筝的图案——扎骨架——提线

  (2)幼儿和家长自由选择,组成小组。如水粉组、布艺组、彩纸组

  (3)家长和孩子一起讨论风筝的图案以及选用的材料。

  (4)家长和孩子一起自制风筝,鼓励家长让孩子发挥想象力。

  教师指导:鼓励孩子在图案装饰时,可以尝试图案的对称,注意颜色的搭配。

  (5)教师提示家长和孩子在制作中,注意安全。

  (5)相互欣赏自制的风筝,鼓励孩子相互点评

  3、放飞风筝,体验成功的喜悦。

  (1)家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上,尝试放飞。

  (2)能飞起来的家长交流经验。

  (3)讨论:为什么有的风筝飞不高或者飞不起来?

  家长和孩子一起寻找原因:1.材料太重。2、提线时没有注意左右平衡3、放飞时的方法不正确。

  (4)小组成员进行风筝的调整。

  (5)再次放飞风筝,体验成功的快乐。

  4、将孩子制作的风筝展示在幼儿园的手工坊。

  (九)活动反思:

  放风筝是孩子们在春天里非常爱玩的一项运动或者说是游戏。它不仅能提供孩子亲近自然的好时机,也是亲子联系感情的好方法。我们在活动中曾有很多困惑,年级组的老师群策群力,为活动的开展提供了金点子。

大班综合教案反思:春之韵配图二

大班综合教案反思:春之韵配图三

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