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幼儿园大班数学活动教案:运用货币

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2018-05-10

幼儿园大班数学活动教案:运用货币配图一

  活动目标:

  1、在操作中认识人民币的不同面值,尝试在生活中运用人民币。

  2、培养幼儿对数学的兴趣,体验数学与生活之间的关系。

  活动准备:

  1、教具准备:“仿真人民币”;商店的布景(商品上都标有价格)。

  2、学具准备:“仿真人民币”。

  3、《操作册》第6册第61-62页。

  活动过程:

  1、预备活动。

  走线,线上游戏:朋友抱成团。幼儿扮演10元的人民币,在音乐声中走圆圈。音乐停止,幼儿看教师手中的人民币数目,自由结伴,凑成与教师手中人民币相同的数目,抱成一团。

  2、集体活动。

  ①认识人民币。

  教师出示教具“仿真人民币”,从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出面值。

  待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币,请幼儿睁开眼睛,找一找,哪种面值的人民币不见了。

  ②感知人民币兑换关系。

  提问:100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?请你用学具摆出来。

  教师小结:100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

  3、游戏活动。

  游戏:开商店。

  教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开商店”的游戏。将幼儿分成两组,人数较少的一组扮演售货员,另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

  4、分组操作活动

  第一、二、三组:操作“仿真人民币”,玩换钱游戏。幼儿2人一组,一人拿面值大的“仿真人民币”(如50元),另一幼儿找出几个小面值的凑成50元。可以用5张10元的组合来交换;也可以用2张20元的和1张10元的组合来交换;还可以用1张20元的和3张10元的组合来交换。游戏中让幼儿感知多种组合。

  第四、五、六组:“开商店”游戏。每组的一名幼儿当售货员,另几名幼儿扮演顾客,玩“开商店”的游戏。

  第七、八、九组:做《操作册》第61-62页的活动。

  5、交流小结,收拾学具。

幼儿园大班数学活动教案:运用货币配图二

幼儿园大班数学活动教案:运用货币配图三

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