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幼儿园大班公开课教案:动物聚会

幼儿园大班公开课教案 更新时间:2018-05-11

幼儿园大班公开课教案:动物聚会配图一

  主题名称:动物,我们的朋友

  活动:动物聚会(语言)

  活动目标:

  1.能按一定的方位顺序较连贯地讲述图意。

  2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。活动反思:

  活动准备:

  挂图18号

  活动过程

  一、池塘里的动物。

  1.森林里真热闹,许多动物在聚会,让我们去看看吧!

  2.打开中间画面的遮盖,说说池塘里有谁,他们在干什么?谁在池塘边看他们,他们和看到了谁?

  3.根据幼儿讲述,教师小结。

  二、大树周围的动物。

  1.池塘一边的大树上有些谁,他们分别在干什么?

  2.根据幼儿的讲述,教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

  三、玩翘翘板的动物。

  1.猩猩和小猫在河边干什么,他们看上去怎么样?脸上的表情?

  2.乌龟和谁在玩跷跷板,乌龟好象要掉下水去,这是怎么回事?哪两个动物正在看他们玩跷跷板?

  3.请个别幼儿试着讲述这个场景,教师做适当补充。

  四、木桌附近的动物。

  1.谁坐在木桌旁边,他们在干什么?

  2.小猴看见鳄鱼向他们游过来,想了个什么注意?会对鳄鱼说什么?他会怎么做呢?

  五、洗澡的动物。

  1.大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

  2教师和幼儿一起对这个场景作一描述。

  六、动物聚会。

  1.教师有感情地讲述图片。

  2.幼儿看着幼儿活动材料自己讲述,注意幼儿的讲述顺序。

  3.请个别幼儿来讲述。

  延伸活动:在语言区中鼓励幼儿从同一个画面中,想象表述出不同的情节、对白。

  活动:动物猜谜歌(音乐)

  活动目标:

  1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

  2.尝试按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。活动反思:

  活动准备:

  1.节奏图谱一份。

  2.各种小动物若干,勾线笔一支。

  活动过程:

  一、幼儿猜谜,学念歌词、节奏

  1.今天,森林里要举行一场隆重的音乐会,很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的,必须把自己编成谜语唱出来,别人猜出来了才能参加呢。听,第一个来报名的会是谁呢?

  2.教师念谜语的前两句,幼儿自由想出答案。

  师:脑蛋圆圆的,眼睛亮亮的,猜猜他会是谁?

  3.引导幼儿复述谜语。(幼儿边说教师边画上所说的特征)

  4.练习有节奏的说谜语。(出示节奏谱)

  5.教师念出完整的谜语(除了挫挫挫不说,其它的部分完整地说出来)幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。(出示节奏谱)

  (1)师:除了谜语,小白兔还问了一句呢,听……(我们大家快来猜猜这是什么动物呀?)

  (2)师:好,现在让我们学着小白兔来有节奏的问一问。

  (3)师:我们可以请小手来帮忙打一打节奏哦。

  6.练习按歌曲节奏说出谜底。(边用拍手打节奏)

  二、幼儿多种形式学唱歌曲

  1.体验歌曲的说唱形式。

  (1)教师完整范唱歌曲。(出示小白兔图片,放在图谱下)

  (2)了解歌曲特殊的演唱方式。

  (3)提问:听听这首歌曲跟我们平时学过的歌曲有什么不一样?前面和后面有什么不一样?前面说后面唱这种演唱方法,我们叫它说唱。这首说唱的歌曲的名字叫……(出示歌曲名字)

  (4)师:歌曲里还有一个好听的声音,是什么声音?(挫挫挫)(出示节奏谱)

  2.教师与幼儿一起用歌唱猜谜。

  3.师:好,现在小白兔就可以去参加音乐会啦。

  三、幼儿尝试进行创编歌唱活动

  1.教师说出一个谜语,幼儿猜是什么动物。(教师边唱着完整问边将动物的特征画出)

  师:现在呀还有一个小动物也想来参加音乐会,你们听听他是谁?怎么回答它?

  2.多种形式练习歌曲2遍。

  3.出示一个小动物,让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,组成一个完整的谜语,其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

  四、幼儿独立完成创编活动

  1.师:外面还有很多小动物想快点参加音乐会呢,可是他们的谜语还没有编出来,让我们一起去帮帮他们吧。

  2.邀请个别幼儿上来展示自己编的谜语,其余幼儿唱答案部分。

  五、以“一起去参加音乐会”结束活动

  今天,大家都很能干,不仅猜出来,而且用好听的声音把小动物请出来,现在我们和小动物们一起去参加舞会吧!

  活动:动物园里装电话(数学)

  活动目标:

  1.尝试将数字进行六次不同的组合,排列成不同的号码。

  2.能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。活动反思:

  活动准备:

  1.利用多媒体展示动物园图片,音乐磁带。

  2.数字1——6,示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊)。

  3.幼儿操作材料,记号笔。

  活动过程:

  一、情景导入

  1.教师带幼儿听音乐《小朋友想一想》,边走边做动物模仿操。

  2.小朋友,刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?(请幼儿讨论交流)。

  3.今天老师想带你们去参观一下动物园。(利用多媒体播放动物园图片,让幼儿对动物进行表象的了解)。

  4.动物园参观完了,小朋友觉得心理怎样?(很高兴、很兴奋等等)可是刚才动物园下了一个紧急通知,今天下午举行运动会,可是小动物都不知道,请幼儿抓紧想办法通知他们。

  二、家中的电话号码

  1.通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。

  2.请个别幼儿说一说自己家的电话号码,教师记录。

  3.比较和发现这些号码都由哪些数字组成,每家的电话号码是否相同。

  三、为小动物装电话。

  1.出示小动物头像的磁铁,提出要求。

  2.告诉幼儿:动物园里要给小动物家装电话,请大家为小动物们设计六位数的电话号码。

  3.——出示数字1-6,提出设计要求:

  ①为六位数的号码。

  ②每一家的号码都要用到六个数字。

  ③不能少一个数,不能多一个数。

  ④六个数字不能重复。

  ⑤每家一个号码,六家六个号码,不能相同。

  四、小小设计员

  1.请小朋友做小小设计员,为小动物们编上电话号码并记录下来。

  2.幼儿相互交流不同的记录方法。

  五、我的设计

  1.请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成。

  2.请做的快的幼儿介绍,为什么能做得有对又快。

  活动:隐形动物(美术)

  活动目标:

  1.在讲讲画画中了解不同动物的头部明显特征。

  2.在“隐身”游戏中,感知“油水分离”的现象。活动反思:

  活动准备:

  1.水粉颜料(红、绿、蓝)、刷子人手一份。

  2.正方形铅画纸、白色油画棒、白粉笔人手一份。

  3.明胶片底板若干、范画、擦手毛巾若干。

  活动过程:

  一、玩一玩隐身游戏,在猜猜、讲讲中说出动物头部明显特征。

  (白色纸上用白油画棒已画好猫、虎、猪三个动物的头像)

  1.活动导入,激起幼儿的兴趣。

  师:有三只动物,它们在和我们玩隐身游戏呢,你们发现它们了吗?

  你们的小眼睛真亮,已经发现它们隐身在白纸里,你们能看清楚它们吗?它隐身了,我们让它看得更清楚些,(刷出耳朵)快,猜猜它们是谁?

  2、通过刷的不同部位,了解猫、虎、猪的头部明显特征及其他有相似特征的动物。

  提问:(1)除了老虎,还有谁的耳朵也是半圆形的?

  (2)猫的耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的?

  (3)还有哪些动物的鼻子也是很特别的?

  3.三只调皮的动物都现身了,它们都有自己特别的地方,你们发现了吗?

  4.小结:原来不同的动物它的头上的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴也都是有点不一样的。

  二、尝试玩隐身游戏。

  1.三只动物现身了,老师是用什么办法让这些动物现身的?

  (在白纸上能刷出动物吗?)

  2.介绍材料。

  今天老师准备了两种笔。(贴出:油画棒、粉笔)

  3.师:你们想不想也来玩一玩隐身游戏?(想)

  提出作画要求:你可以选择其中的一种笔来画你喜欢的动物的头像,你用了哪种笔就把画贴到哪种笔的下面。

  师:你有没有听清老师的要求,要画什么?

  你想画哪个小动物?

  如果你画不一样的小动物,会不会画?(小兔、狮子、大象,想一想它们头上有什么最特别的,让我们一眼就能认出来。)

  4.幼儿作画,教师巡查。

  要求:先画再刷,把线条画得粗一点。

  5.观察画面,发现不同之处。

  师:小眼睛看看,你有什么问题?

  (1)油画棒画的小动物有没有都现身?粉笔画的呢?

  活动:小鸟和小女孩(社会)

  活动目标:

  1.感受故事表达的不同情感,萌发对小动物地怜爱之情。

  2.知道人与动物之间要建立起和谐友好的关系,并愿意争当爱护动物的使者。活动反思:

  活动准备:

  PPT、爱心卡片、笔、音乐。

  活动过程:

  一、导入

  1.今天老师带来了一个故事,看电视里讲了是谁和谁的故事?(观察第一张图片)

  2.到底发生了一件什么事情呢?

  二、讲述故事

  1.讲述第一段:小女孩和他的妈妈在做什么?

  2.你和你妈妈睡过午觉吗?是什么样的感觉?

  3.听摇篮曲回忆和妈妈一起午睡的感觉。(幼儿回忆师讲故事内容)

  4.小鸟也看到这一情景,心里会怎么想?猜一猜。

  5.师继续讲述故事。

  6.小鸟也想这样,那它会怎么做呢?和旁边的小朋友讨论一下。师:小鸟会怎么做。

  7.到底小鸟会怎么做呢,我们继续听故事。小鸟找了些什么东西当枕头?成功了吗?

  8.小鸟还会怎么做呢?

  9.继续讲故事:小鸟会做怎样的梦?

  10.老师讲述小鸟梦:小鸟做了一个什么梦?

  11.师:小鸟为什么会做这样的梦呢?

  三、激发幼儿爱护动物的热情。

  1.还有一些小动物们遇到一些不幸,我们一起来看看。看了照片让你想到了什么,心里又有什么想法?你想对这些人们说些什么呢?

  图一:小鸟被人们关了起来,妈妈也只能隔着笼子喂食,小鸟很可怜!小鸟喜欢蓝天、喜欢自由自在的飞翔,把小鸟关起来了,他们会开心吗?

  图二:小猴子怎么了,为什么人们要把它抓起来,小猴子喜欢这样吗?小猴子喜欢在哪了,喜欢做什么?

  图三:这人在做什么,这样做会怎么样?这样做好吗?为什么?

  2.看一些有爱心的人爱护着小动物们呢!他们是怎么做,你想对他们说些什么?我们小朋友也要用自己的行动来爱护我们的动物,你会怎么来爱护呢?

  四、介绍一些保护的组织。

  1.我们大人已经行动起来了。建立国际保护动物组织、世界动物保护协会、动物基金会、动物援救中心等,这些机构他们都是为了保护动物,防止残酷对待动物行为,减轻动物所遭受的各种苦难而建立的。

  2.每年的10月4日成为了世界动物日,在这天全世界的人们用各种方式来表达自己的动物的保护和关怀。

  活动:机灵的小猴子(美术)

  活动目标:

  1.了解小猴子机灵、调皮的性格特点。

  2.运用团、搓、压、揉、捏等方法塑造小猴子各种形态。活动反思:

  活动准备:

  1.布置一座假山(假山上有1只猴子)。

  2.橡皮泥、泥工板、牙签。

  活动过程:

  引出课题

  1.小朋友,我们去看看猴山(指着假山),咦,猴山上怎么只有1只猴子?1只猴子太孤单了。怎样才能使小猴子不孤单呢?请小朋友帮它想想办法。

  2.我们用橡皮泥做许多可爱的猴子和它一起玩吧。

  二、讲解示范

  1.取1块泥,将泥块团圆,再放在一只手掌中心,用另一只手的大拇指和食指捏出猴脸。另取

  2.块泥,将泥搓成圆柱体,根据所塑的猴子身体的长短取

  3.段泥,捏出两头略尖像香蕉形状做身体。再取

  4.段圆柱体的泥,捏出四肢和尾巴。把头、身体、四肢、尾巴粘合在一起时要细心些,用泥工工具将不光滑的地方压平,最后用小棒刻出眼睛和嘴巴。

  三、幼儿操作

  1.引导幼儿合理地取泥,细致地捏塑,刻画细部。

  2.启发幼儿塑出各种形态的猴子及猴子玩耍等情境。指导幼儿正确使用小棒等辅助材料。

  3.幼儿可随时把塑造好的猴子放在假山上。

  四、小猴子不孤单

  1.幼儿自由地将塑好的猴子放在“假山”上,引导幼儿观看猴山上的猴子,并相互评议,教师以小猴子的口吻感谢小朋友。

  音乐游戏:小鸟落落

  1.倾听音乐,身体随音乐摆动,感受乐曲的三拍子节奏。

  2.教师朗诵歌词,帮助幼儿理解歌词。

  3.小鸟最喜欢什么地方?他们为什么喜欢这?

  4.幼儿听音乐,按节奏朗诵歌词。

  5.着重表现休止符的停顿和连音的流畅。

  6.幼儿随着音乐哼唱歌曲。

  7.用分段、合唱、分角色的方式演唱。

  8.在音乐的伴奏下,幼儿围着椅子自由表现动作,表现小鸟快乐的情绪。

  活动:学习5的第一、二组加减

  活动目标:

  1.根据物体的某种特征分类计数,并运用特征标记与数字进行记录。

  2.乐意讲述算式所表达的数量关系。活动反思:

  活动准备:

  1.范例一张,实物图两张,贴絨数字1、2、3、4、5、加号、减号、等号若干。

  2.幼儿操作纸、铅笔、橡皮。

  活动过程:

  一、复习5的组成。

  1.出示5的组成,请幼儿读一读。

  2.游戏:碰球。师:我们来拍手碰球,你的球和我的球合起来要是数字“5”。看谁拍手拍得齐,碰球碰得准。

  二、看实物图,学习5的第一组加减。

  1.出示实物图。

  师:这幅图上有什么?有多少?他们有什么不同?

  2.出示实物图二。

  师:仔细看看这些标记分别是什么意思?我们先来看第一个标记,什么意思?应该填上数字几?后面这个标记又是什么意思?应该填上数字几?你们会读这些代标记的算式和分合式吗?我们一起来读一读。去掉标记,把这个算式连起来读一读。

  3.师小结:刚才我们学了5的第一组加减,现在我们一起来读一读这些算式。

  三、幼儿操作活动,看图学习5的第二组加减。

  1.师:先看一看特征标记是什么意思,再在图上仔细的找一找,然后把数字记录在日字格里,最后讲一讲你记录的算式所表达的图意。

  2.幼儿操作记录,教师巡回指导,提醒幼儿注意书写格式。

  3.交流、评价:请幼儿介绍自己记录的算式,讲述算式所表达的图意,提醒幼儿运用正确的词汇表达。

  4.教师小结:现在我们又学习了5的第二组加减,我们一起来读一读。

  四、检查,收拾材料

  智力游戏:谁能吃掉谁

  准备塑封的扑克牌大小的图片若干。

  玩法与规则:有两至三人参加模仿扑克牌游戏“接龙”的玩法,将牌分成人数相等的份数,然后轮流出牌。谁出的排上的动物能吃掉前面排上的动物为胜,这其中的牌都归其所有。最后,水手中的牌最多,谁就是赢家。

  活动目标:

  1.了解动物的眼睛的有趣和奇特。

  2.初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。活动反思:

  活动准备:

  1.PPT(猫、蜻蜓、鹰、变色龙的眼睛)。

  2.动物头饰若干。

  活动过程:

  一、猜谜导入:

  1.上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。——(眼睛)

  二、越黑越灵敏的眼睛

  1.我们人都有一双眼睛。我们的眼睛能睁能闭,一睁开就能看到东西,一闭上就什么也看不见了。如果在晚上、在黑暗的地方,我们还能看见东西吗?

  2.有种动物的眼睛是越黑越灵敏,你们知道它是谁吗?

  3.看课件,引导幼儿观察小猫的眼睛。(播放课件)(小猫的眼睛能在黑暗中看清东西)

  4.为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢?(因为小猫要在夜间活动、捕食)

  5.像猫这样的动物还有谁?(猫头鹰、壁虎等)

  三、不止一双的眼睛

  1.我们人只有一双眼睛,可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗?(播放课件)(蜘蛛、苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等)

  2.看课件,引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。你们想一想为什么蜻蜓有这么多的眼睛呢?(因为眼睛多能看清快速飞行的虫子,捕捉食物;躲避敌人)

  四、看得特别远的眼睛

  1.我们人的眼睛能够看得很远,但是有一种动物比我们看得更远,它是谁呢?(它就是老鹰)

  2.播放课件,引导幼儿观察老鹰的眼睛。老鹰为什么眼力特别好?

  3.老鹰飞得高,它能在很高的空中看清田鼠那样的小动物。

  师:我们也来学着老鹰睁大眼睛,模仿它做边在高空飞翔,边俯视地面的动作吧。说说你看到了地面上的什么小动物呀?(蛇、兔子、田鼠等)教师观察个别模仿老鹰做的好的幼儿,进行鼓励:你们有一双像老鹰一样的亮眼睛,真厉害!

  四、能变方向的眼睛

  1.如果我们头不动,能看到后面的东西吗?要想看到后面的东西,有什么办法吗?

  2.有种动物不用转头,照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗?(蜥蜴)

  3.看课件,引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出来的,可以自由地转来转去。

  4.为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢?(要躲避敌人,捕捉食物)

  5.除了蜥蜴,还有谁的眼睛也会变方向呢?(变色龙、螃蟹等)

  五、其他动物的眼睛

  1.刚才我们看到的这些动物的眼睛都是不一样的,有越黑越灵敏的眼睛,有不止一双的眼睛,有看的特别远的眼睛,还有能变方向的眼睛。除了这些还有很多小动物的眼睛是不一样的,如:螃蟹的眼睛像一架潜望镜,把自己埋在泥沙里,让两只眼睛高高伸出来,悄悄观察外面的动静;鱼在水里游泳时,眼睛一直睁着的;还有马,在走路的时候它一边向前走,一边还左右看看两边很远的地方有没有敌人。

  2.那我们小朋友的眼睛和动物们的眼睛一样吗?原来我们的眼睛在有些地方还是比不过动物的,动物的眼睛很奇特。

  活动:勇敢的小兔(体育)

  活动目标:

  1.学会单手肩上投掷的动作,在一定距离内对着目标方向投。

  2.能积极参与活动,团结合作,分享成功的喜悦。活动反思:

  活动准备:

  1.沙包,人手一个;

  2.大灰狼图片6张。

  活动过程:

  一、准备活动。(教师带领幼儿学兔子跳进入场地)

  师:小兔子们,好久都没有运动过了,来和兔哥哥一起来运动运动吧。

  (电话铃响,兔姐姐接电话)刚刚森林公安局的熊猫警官打电话告诉我说,最近森林里面老是有一些小动物被坏人欺负,问我能不能帮他们惩罚惩罚这些坏东西。可是我一个人的力量太小了,怎么办呢?只有又勇敢身体又很棒的小兔才能去惩罚那些坏蛋。

  二、投掷练习。

  我们进行一场考核,通过考试的,就可以和我一起去惩罚坏蛋啦。

  1.我们用什么东西来做我们的武器呢?

  2.有哪只小兔子知道怎么用我们的武器?请他上来演示一下。

  3.动作讲解。眼睛看着前方,手从肩上用力的投出去。

  4.幼儿空手练习。

  5.幼儿操作练习。小兔子要遵守规定,听好兔哥哥的口令。

  6.教师巡回指导。

  7.连贯完成两个动作。森林里面现在很危险,小兔子们得学会保护自己,蹲着走,不让坏蛋发现,突然站起来狠狠砸他一下。

  三、情境游戏。

  1.(电话铃响,教师接电话)熊猫警官又打电话来了,说小猴的一家大灰狼抢了,叫我们赶紧过去帮忙,大家有信心吗?出发!

  2.介绍规则。

  你得慢慢走过去靠近大灰狼,用手里的沙包砸向他!要保护好自己,蹲着走慢慢靠近。

  四、放松总结。

  熊猫警官打电话来说谢谢我们勇敢的小兔。现在我们已经是大家心中的小英雄了,但是不能骄傲,让我们排好队,高高兴兴的回家去。

  数学游戏:忙碌的动物

  玩法:

  1.观察小刺猬背苹果图:4个苹果分成那两个部分。

  2.说说4可以分成几和几,用数字记录分解结果。

  3.看看青蛙跳水图,说说5只青蛙分成了哪两部分。

  4.在右边的分式示意图上用圆圈的方式表示5只青蛙的两种分解方式。

  5.说说5可以分成几和几,用数字记录分解结果。

幼儿园大班公开课教案:动物聚会配图二

幼儿园大班公开课教案:动物聚会配图三

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