设计思路：
现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友;有的不能与同伴和睦相处;还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。 因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情;学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐;从而形成健康和谐的心理品质。
教学目标：
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
教学重点：
在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
教学难点：
探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
教学准备：
表情娃娃图片、故事课件
教学过程：
一、回顾生活，感受快乐
1、宝贝们，在生活中，你有过高兴的事吗?什么时候高兴过?高兴的时候是什么样子的?(幼儿自由发言后，出示开心的表情娃娃图)
2、你有过不开心的事吗?什么时候不开心了?不开心的时候你是什么样子?(幼儿自由发言后，出示伤心的表情娃娃图)
3、宝贝们，你们喜欢哪个娃娃?为什么?
4、出示镜子：来宝贝们，对着镜子笑一个，看看自己是不是很漂亮?来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样?(幼儿发言)是啊，你的开心同时也给别人带来了快乐!
5、引导幼儿讨论：当我们自己不开心时，怎样才能让自己高兴起来?(幼儿自由发言，提示幼儿想想自己高兴的事、与朋友聊天、说说自己的心里话、做游戏。做自己喜欢的事：画画、唱歌、体育锻炼)
教师小结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，爸爸妈妈和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐起来。
二、理解故事内容，体验快乐
1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事，下面咱们一起来看一下吧。放课件，逐一出示图片：通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。
(1) 这是谁?住在什么地方?她的表情怎样?为什么不快乐?谁会愿意做她朋友呢?
(2)小老鼠会对小公主说什么呢?会带小公主去哪儿呢?
(3)小公主看到这么多小老鼠会怎样?她会说些什么呢?小老鼠会怎么说呢?
(4)小公主真开心，她怎样做的呢? 她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样?为什么?
(5)小老鼠又怎样做的呢?他们在一起玩的开心吗?
2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：
(1) 水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个?为什么?
(2)小公主找到快乐了吗?小公主觉得快乐在哪里?
教师小结：从这个故事中我们知道：快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。
三、探索多种带来快乐的方法
1、说说能让别人快乐的方法
出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：宝贝们，这个小朋友怎么了?可能发生了什么事情?我们怎样做才能让他们开心起来?(幼儿自由发言)
2、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢?(引导幼儿从身边的小事讨论，如：怎样能给爸爸妈妈带来快乐?怎样能给老师带来快乐?怎样能带给小朋友带来快乐?怎样能给身边小动物带来快乐?怎样能给我们身边的植物带来快乐?……培养幼儿的爱心)
3、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物，咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的?(出示刘翔站在领奖台上的图片)
①这是谁呀?(刘翔大哥哥)
②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜?(得了冠军)
③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀?(五星红旗)
④五星红旗代表的是哪个国家?(中国)
⑤他得了奖牌很高兴，除了他自己高兴之外，还有谁会感到高兴呢?(引导孩子说出全国的人民都会高兴。)
师小结：当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上，五星红旗随着国歌升起的时候，心里特别高兴、特别激动，刘翔哥哥通过自己的努力拼搏，争得了冠军，为中国争了光，全国人民都为他自豪、高兴。他是全国人民的骄傲!(提升微笑的含义，培养孩子的爱国情感)
四、表达快乐：
只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上，然后送给你喜欢的人好不好?(幼儿画爱心卡)
结束部分：
来，孩子们去把你画好的爱心卡送给你喜欢的老师和小朋友吧!
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