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大班看图编故事教案反思《聪明的公鸡》

幼儿园大班语言优质课教案 更新时间:2018-05-18

大班看图编故事教案反思《聪明的公鸡》配图一

  【活动目标】

  1、看图编讲故事,培养幼儿口语表达能力。

  2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。

  3、幼儿感受临危不惧,想办法保护自己。

  【活动准备】

  有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。

  【活动过程】

  (一)猜想故事:

  今天,老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事,请小朋友猜一猜,这两个动物之间发生了什么事情?结果怎样?启发幼儿猜想故事。

  (二)书上的故事:

  --请小朋友看一看老师带来的故事,会是什么内容呢?

  分别出示图片1、2,引导幼儿观察:图片上有谁?在哪里?它们在干什么?发生了什么事情了?

  --请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样?

  --教师出示图片4,请幼儿说一说结果怎样了?激发小朋友猜想,第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情,狐狸就逃跑了?

  --教师出示图片3,幼儿描述图片情境,并为故事创想适合的名字。

  (三)公鸡对狐狸说的话:

  --进行集体交流,教师针对图片3,让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话,使狐狸不但没吃公鸡,还跑走了?

  --分组讨论"公鸡说了什么?"

  --启发幼儿变换角度想主意(吓唬或骗狐狸)

  --教师巡视并提示幼儿:一定要说出让"狐狸跑走"的话,不然狐狸就会把公鸡吃掉。

  --每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。

  (四)幼儿编讲故事:

  --请个别幼儿完整编讲故事。

  --教师点评,并给与鼓励。

  (五)丰富词汇:狡猾、聪明、害怕、得意

  (六)活动延伸:

  --在语言区投放公鸡和狐狸头饰,角色扮演,幼儿表演故事《聪明的公鸡》。

  【教师反思】

  根据《纲要》大班语言目标要求,教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题;培养幼儿专心阅读,能想象,理解画面内容,并能用语言讲述画面内容和故事情节,因此,将活动目标定为:

  1、看图编讲故事,培养幼儿口语表达能力。

  2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。

  在整个教学过程中,孩子们仔细观察图片,教师引导后都能够积极回答问题,并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话,并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇,生动完整地讲述图片故事。

  本次教学活动中,应采用正、反两方面提问,为幼儿提供显性和隐性线索,发展幼儿思维的发散性和灵活性,使幼儿敢于求异、乐于求异,最大化发挥幼儿的想象力。

大班看图编故事教案反思《聪明的公鸡》配图二

大班看图编故事教案反思《聪明的公鸡》配图三

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