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大班数学活动教案详案反思《神秘世界历险记》

大班数学优秀教案 更新时间:2018-05-18

大班数学活动教案详案反思《神秘世界历险记》配图一

  【活动设计】

  大班幼儿对数学探索很感兴趣的,他们也喜欢各种各样的图形,我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”,而教学是教师将知识、技能传授给幼儿,它有较强的目的性和计划性强调效果,结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分,我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片,与闯关游戏相结合的基础下,帮助幼儿去体验等量分配,整体与部分的关系,使他们在游戏中惊醒操作,探索,体会活动的乐趣。

  【活动目标】

  1、学习将一个物体分成相等的两份或四份,感知整体与部分的关系。(重难点)

  2、大胆尝试,在操作中发展思维判断能力,体验闯关游戏的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿已经看过电影神秘世界历险记。

  物质准备:正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀课件《神秘世界历险记》

  【活动过程】

  一、动画情景导入。

  师:小朋友们,今天李老师给你们带来了一个好看的动画片《神秘世界历险记》。我们一起来看一看吧!

  (播放视频动画)

  师:呀!老虎他要干嘛呀?我们一起来看一看!(雨果的好朋友“啦啦”被老虎将军和可恶的狐狸军师抓走了)

  师:雨果的好朋友被抓了,你们觉得雨果会怎么样?(去救啦啦)可是雨果一个人的力量太小了,小朋友们,你们愿意帮她一起去救啦啦吗?

  小结:狡猾的狐狸设置了很多关卡在路上,在闯关中你们一定要多动脑筋

  (分析:通过观看视频,来激发幼儿的兴趣,为下面的活动做准备。)

  二、闯第一关:数量的等分。

  1、(4的2等分)分骨头。

  师:前面有谁?(4条狗)我们过不去了,怎么办呢?谁来想想办法?我们打开雨果的旅行包,看看里面有什么宝贝呢?里面有4根肉骨头,怎么分呢?(老师操作)

  小结:4根骨头平均分给2条狗吃,他们正在啃骨头呢,乘这个机会,我们快点继续前进吧。

  2、(6的3等分)分馒头。

  师:呀,前面又来了3头大野猪,我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头,该怎么平均分给它们吃呢?(幼儿操作)

  小结:我们把6个馒头平均分成了3份,每头野猪吃2个馒头,野猪正吃得高兴。我们赶快向前进吧!

  3、(9的3等分)分鸡腿。

  师:哎呀!又遇到什么危险呀?(半路又杀出三匹狼),我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝?到底有几个鸡腿呢?(9个鸡腿),9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢?请你们想一想?(幼儿尝试)

  师:你是怎么分的?你上来分一分?你们觉得他分的我怎么样?行吗?

  小结:我们把9个鸡腿平均分成了3份,每匹狼吃到了3个鸡腿。

  师:哈哈,这些都难不倒我们,看来啦啦快得救了,我们看看啦啦有没有出现?

  情景过渡:这时狐狸军师出现了。

  狐狸:没想到那么容易就让你过关了,好戏还在后头呢!哈哈哈哈哈哈!

  (分析:此环节通过数量的等分,教师先引导示范,并且让个别幼儿上前操作,使幼儿理解等量分配的意思,和方法。为下面分图形活动做铺垫。)

  三、闯第二关:图形的等分。

  1、图形二等分。(长方形、半圆、三角形、直角梯形)

  师:狐狸说了什么呀?后面还有更难的关卡在等待我们,你们害怕吗?那我们加油、继续闯关!

  师:快看!前面有座城堡,啦啦肯定被关在里面!好大一扇门!我们一起来用力推一推,怎么也推不开,该怎么办呢?仔细看看门上有什么机关?(图形)都有哪些图形呀?看来要找到这些图形钥匙,才能打开门!看看雨果都准备了哪些图形?

  (出示:正方形、圆形、三角形、梯形)

  师:你们看这些图形钥匙能打开门吗?(不能)那我们要怎么样变出这些图形钥匙?想想我们怎么变出长方形呢?你觉得哪个图形可以变出长方形?照你的方法,李老师来试一试,你们看变出来了什么?(长方形)我是怎么做的呀?你们看看这两个长方形一样大吗?

  小结:刚才我们把正方形边对边对折,然后沿着对折线剪开,变成了两个同样大小的长方形,这个方法叫做图形的二等分。剪得时候可要仔细哦,两把长方形钥匙要一模一样大,这样才能打开门,那我们再来把这两个同样大小的长方形钥匙合起来会怎么样呢?原来这两个小长方形合起来又变回了原来的正方形。

  师:还有很多图形没变出来?你们赶快去试一试吧!

  (幼儿自由探索)

  师:你变出了什么图形钥匙?请你来介绍一下?(用什么图形,变出了什么图形钥匙,是怎么折的?)

  引导语:我们一起来看看,把圆形对折,沿着对折线剪开,就变出了半圆形钥匙;梯形是怎么来变得呢?(先角对角,斜边对斜边进行对折,然后沿着折痕剪开。)还有一个图形呢?谁来变变看!(我把三角形角对角,两边相对进行对折,最后沿着折痕剪开)还有什么图形也能变出三角形,谁来介绍下?(如果没人回答就直接操作演示)

  小结:原来我们把正方形对折一下就能变出两个小长方形和两个小三角形;圆形对折变成两个半圆形;大梯形对折变成两个小梯形;大三角形对折变成另外两个小三角形,这样的方法叫做什么呀?(图形的二等分)

  师:图形都变出来了吗?门会打开吗?啦啦会在里面呢?

  2、图形四等分。(扇形、小正方形)

  师:太好了!门开了,我们能救出啦啦了!咦~怎么还是一扇门,狐狸太可恶了!抓紧时间,赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什么?雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙,你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗?请你们自己去试试看!

  圆形——扇形

  师:刚刚你们在操作的时候,李老师发现有的小朋友已经把钥匙都变出来了,我们来问问他是怎么变得吧!你变出了哪把图形钥匙,用什么图形变出这把图形钥匙呢?我们来看看是不是?(先把圆对折一下,然后再把这个角对着那个角对折一下,打开来沿着折痕剪开,一个圆形变出了几个扇形?老师告诉你们,这个方法就叫做图形的四等分。这四个同样大小的扇形合起来,又会变成什么?)

  正方形——小正方形

  师:果然和他说的一样,你真聪明!小正方形钥匙又是怎么变出来的呢?(先把正方形边对边对折,然后将短边对短边对折,打开折好的图形,沿着折痕剪开,又变出了什么?这个方法叫什么呢?图形的几等分?这四个同样大小的小正方形合起来,又会变成...?)

  正方形——小三角形

  师:还有一把图形钥匙呢?谁能变出来?(先把正方形角对角对折,再两角对折,打开之后沿着这能剪开,看!变出来了吗?)

  师:小结:原来我们把圆形四等分能变出了四个扇形;把正方形进行四等分可以变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形,用不同的方法进行四等分,可能会变成不同的图形。

  师:钥匙都找到了,赶紧放到门上去吧,刷!门开了!

  (分析:门上的图形是打开大门的钥匙,引导幼儿用雨果有的图形通过等分把钥匙变出来,激发了幼儿的思考能力与探索的兴趣,在活动中通过教师的掩饰,来让他们更加直观地感受整体与部分的关系。)

  四、结束环节。

  1、播放动画。

  师:啦啦开心的跑了出来!谢谢小朋友们一起帮我把啦啦救了出来。我们一起去庆祝一下吧。

  2、律动结束。

  (分析:最后通过律动游戏,一起庆祝结束活动,让幼儿体会到闯关成功的乐趣。)

  【活动反思】

  本次活动中幼儿的动手能力很强,思考问题的能力也很好的体现了,活动给我最深的体会就是数学活动主要在于它对于幼儿的学习兴趣,只要幼儿能够仔细地倾听,在生活中的运用。以前我们都是习惯于把数学课上得很严谨,很枯燥,这样孩子才能学到只是。其实数学活动重要的使教师的指导与提问,因为有效的提问才能激发幼儿的思考能力。我通过游戏来让幼儿分数量,图形等分,让他们在活动中体验乐趣。当然有许多的不足之处,有一些老师提出,针对这次活动的目标,可能有些环节设置得难了点。有的环节是否多余,我想在下次选课的时候还应该考虑得在充分具体一点。

大班数学活动教案详案反思《神秘世界历险记》配图二

大班数学活动教案详案反思《神秘世界历险记》配图三

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