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小班环保主题活动教案详案:我们的朋友——水

小班主题优秀教案 更新时间:2018-05-23

小班环保主题活动教案详案:我们的朋友——水配图一

  环保主题活动:我们的朋友——水

  活动来源:

  幼儿园新建了沙池,我带领小朋友到沙池去玩,小朋友们玩得都很开心。忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说“好凉快”,还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水,倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水,加上天气渐渐的热了,我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

  活动目的:

  1,初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

  2,激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

  3,鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。

  家长参与:

  1,在生活中寻找节约用水的方法,养成节约用水的习惯。

  2,和孩子一起做有关水的小试验和小游戏,发展孩子动手动脑的能力。

  活动方案:

  活动一儿歌《水》

  目的:

  1,激发幼儿对水的兴趣,知道地球上有各种各样的水。

  2,发展幼儿的语言表达能力。

  准备:根据儿歌内容准备相关的图片

  过程:

  1,完整的欣赏儿歌《水》

  小小的水是泪水,大大的水是海水,

  跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,

  浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,

  甜甜的水西瓜水,喷涌的水自来水。

  2,观察图片并讨论,图片上有什么?他们是什么样的?

  3,看图帮助幼儿理解儿歌,学习儿歌。

  4,学习编儿歌,并引发幼儿思考,你还看到什么样的水?他们是什么水?

  5,小结,结束。

  活动记录:幼儿很喜欢这首关于水的儿歌,并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中,还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如:“甜甜的水是苹果水,苦苦的水是药水,香香的水是香水,我擦的水是宝宝金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕医生吊盐水。”

  活动二生活游戏:喝水

  目标:

  1让幼儿了解不喝水的危害。

  2引导幼儿知道排队接水,不拥挤。

  准备:

  水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。

  过程:

  1集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论:口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

  2老师和个别幼儿表演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。

  3幼儿分组接水饮。

  4为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

  活动三:科学活动——水娃娃的魔术

  活动目标:

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。

  2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

  3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  准备:

  1、一杯糖水,标记指示图,磁铁板一块

  2、装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  过程:

  一、 观察活动,引入课题。教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。提问:水为什么会是甜的?

  二、实验活动:水娃娃的魔术。观察桌上的材料,说说都有些什么?

  —-提出操作要求:

  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

  2、先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。

  3、使用过的物品要放回原处。

  ——幼儿操作,教师观察。

  ——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。

  四、再次冲调饮料。

  教师提出要求:1、选择另一种材料进行冲调。

  2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  3,协助幼儿进行操作。

  五、延伸活动。

  讨论:你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

  活动四:好玩的冰

  活动目的

  1、让幼儿理解冰的特性,体验冰块给人带来的清凉感受。

  2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。

  3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

  活动准备:幼儿在家里亲自制作的冰块若干,温水每组各一杯

  活动过程:

  一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块,并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。

  二、你在什么时候见过冰?

  三、冰是怎样做成的?(小朋友把水装在杯子里,把杯子放在冰箱里,杯子里的水就变成了冰块。)

  四、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  五、教师请大家想办法,做实验。

  1, 摸摸水,又摸摸冰块,说说不同的感受。

  2, 将冰放在水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)

  3,观察讨论:冰在水里怎么样了?等大家从户外玩回来,冰块呢?教师小结:冰块遇到热就会融化了。

  活动五亲子活动沉与浮

  活动目的:

  1,通过观察和试验,发现不同的物体在水中的沉浮现象。

  2,鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。

  3,引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。

  活动准备:塑料瓶子 泡沫塑料 报纸剪刀树叶金属小碗 石头 记录纸

  活动过程:(略)

  活动记录附后

  活动六小试验小鱼要喝干净的水

  活动目标:

  1,让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

  2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

  活动准备:小鱼缸两个小鱼若干条

  活动过程

  一,给小鱼找个家。老师出示小鱼:“我们班上新来了几个朋友,它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小鱼安个家好不好?”

  二,教师拿出两个鱼缸,一个装是干净的井水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

  三,将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观察小鱼的反应。(为了照顾幼儿的感受,注意不要让小鱼死掉)提问:在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒服呢?为什么?你喜欢什么样的水呢?为什么?

  四,总结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

  活动延伸;将小鱼放在自然角里,让小朋友去照顾它,体验照顾小动物的乐趣。

  活动七关注剑江河

  讨论:我们为什么要把水龙头关紧?如果看到没有关紧的水龙头,我们应该怎么办?

  活动九故事《小水滴的旅行》

  活动目的

  1,通过童话故事,让幼儿初步了解水的循环过程。

  2,鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。

  活动准备:教学挂图《小水滴的旅行》

  活动过程:一,教师给幼儿讲述故事《小水滴的旅行》。

  二,欣赏图片,小水滴从哪里来》它路过了什么地方?看到了什么?小水滴旅行时的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的?

  三,引导幼儿用自己看图编讲故事。

  四,连线操作,用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。

  活动延伸,将图片贴在语言区里,供幼儿练习看图讲述用。

  活动十小试验:小水滴不见了?

  活动目的:

  1,通过试验,让幼儿观察水会蒸发的现象。学习词汇“蒸发”

  2,结合故事《小水滴的旅行》,让幼儿了解水在自然界的循环过程。

  活动准备:做有标记的玻璃杯子湿衣服纸

  活动过程:

  一 ,教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开,让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气,过了一会,让幼儿观察,水壶里的水变了没有?为什么会变少?水壶里的水到那里去了?

  观察挂在室外的湿毛巾,经过一个晚上,为什么会干了?毛巾里的水呢?

  教师引导幼儿发现水会蒸发的现象,并学习词汇“蒸发”。

  结合故事《小水滴的旅行》,让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中,变成云,云里的小水滴越来越多,就会下雨。地面上的水经过太阳晒干,又蒸发到空中,水就是这样不断的循环的。

  活动十一 参观水厂

  活动来源:一天,我在给小朋友们做“水蒸气”的试验,孩子们看到水通过加热变成水蒸气,水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴,都很好奇。后来,我问孩子:“我们用的水是从哪里来的?”好多孩子都回答“是从天上来的”。我认为孩子们没有错,但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的,于是,我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。由于孩子们太小,到水库去有一定的危险性,于是,我们决定邀请家长和我们一起参加活动,也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。

  活动目标

  1,通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。

  2,提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。

  活动准备

  1,教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系,取得工作人员的配合。

  2,与家委会的家长商量,讨论活动的内容,形式及注意事项。

  3,向家长说明活动的目的和具体时间,鼓励家长带孩子参加。

  活动过程:

  一,家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。。

  教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。

  二,大家乘车到茶园水库

  1,观看茶园水库的简介,并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。

  2,参观水库的全貌后讨论:

  水库为什么叫茶园水库?

  水库有什么作用?

  水库的水都流到哪里去了?

  人们可以在水库里游泳吗?为什么?

  3,幼儿和家长照相留念。

  三,参观水厂。

  1,水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。

  2,大家参观水的处理过程

  首先看到水的消毒池,然后是沉淀池,最后流到过滤池。

  工作人员操作过滤网,请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。

  最后,大家拿水库的水和水厂的水做比较,发现经过加工的水变得干净了很多。

  3,大家自由参观,拍照。

  4,讨论:

  水厂的水是怎么变得清亮的?

  如果没有水,我们会怎么样?

  你有什么节约用水的好方法?

  5,布置作业

  请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来,让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来,作为我们的“环保日记”。

  活动十二 绘画我看到的水厂

  活动目的:1,引导幼儿将自己参观到的景象画下来。

  2,鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。

  活动准备:绘画纸 蜡笔参观活动的照片

  活动过程

  一,谈话:我们到水厂和水库去参观,你们看到了什么有趣的事情?引导幼儿描述自己感兴趣的事情。

  二,鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。教师对需要帮助的幼儿给予帮助,绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画,不能趴在桌子上画。

  三,幼儿绘画结束后,教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并鼓励幼儿和同伴一起分享。

  活动用水调查

  目的:1,用水调查,引起家庭对水的关注。

  2,培养幼儿节约用水的好习惯。

  活动准备:家庭用水调查表(每人一份)

  活动过程

  一,引导幼儿和家长一起对家庭用水的情况进行调查,将家庭中用水的情况记录下来。

  二,教师和幼儿一起讨论,你的家庭里哪些行为是节约用水的?那些行为是浪费水的?

  三,鼓励幼儿争当环保小卫士,将自己的节水行动运用到实际中去。

  活动延伸:在各班盥洗室里贴上节水标志,提醒幼儿注意节约用水。

  活动认识节水标志

  活动过程:

  1,出示节水标志,说说在标志上看到了什么?

  标志上方的弧线代表着自来水管和水龙头,从水龙头滴下一滴水,被一只伸出的手掌小心地接住。标记巧妙的利用“接”和“节”的谐音,形象而生动地将“节水”之意寓于其中,我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

  2,鼓励幼儿将节水标志画下来,并向大家宣传节水的必要。

  活动谈话我们的生活离不开水

  活动目的:培养幼儿爱水的情感和节水意识。

  通过幼儿的自身感受,让幼儿知道水和我们的密切关系,我们的生活离不开水。

  活动准备:活动前关上水阀收藏水桶准备相关图片

  活动过程

  1,教师带领幼儿户外活动后回到教室,幼儿出汗、口渴、手脏了,问:现在你们最想干什么?

  2,小朋友到盥洗室洗手,发现水管里没有水,口渴了,水桶里没有水。入厕后没有水冲洗,味道很臭。

  引导幼儿感受没有水带来的不方便。

  3,引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片,感受缺水带来的干旱景象。

  4,讨论:我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭,我们的生活不能没有水。如果有一天,家里、幼儿园以及所有的地方都没有水,会怎么样?

  小结:我们的生活时时刻刻都离不开水,水是我们的好朋友,我们要像对待好朋友一样爱护水、保护水。

  活动小结:我们的朋友——水的活动结束了,回头看看,开展这项活动带给孩子们很多玩水的乐趣,学习到了很多有关水的知识,也感受到了水对我们生活的重要性。在这项活动里,我们不仅得到园领导的支持和协助,给我们的活动提供了很多必要的条件,让我们的活动顺利的开展。还得到家长的配合,因此我们深深体会到,一个好的活动,必须充分利用各种资源,争取各方面的协助,才能顺利的开展下去。虽然主题活动以及结束了,但节约用水的活动我们还有长期不懈的开展下去,让每一个孩子都来当合格的“环保小卫士”,让我们的环境更加美好。

小班环保主题活动教案详案:我们的朋友——水配图二

小班环保主题活动教案详案:我们的朋友——水配图三

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