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小班科学教案:皮球跳起来了

小班上册科学教案 更新时间:2018-05-24

小班科学教案:皮球跳起来了配图一

 

  【活动目标】

  1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

  2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。

  3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球。

  2、物质准备:瘪球三个,手动充气工具一个。

  【活动过程】

  一、玩球活动。

  1、教师(出示瘪皮球):这是什么?(皮球)你以前玩过吗?

  2、请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察。

  教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?(这个皮球拍不起来)

  二、感受空气。

  1、今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)

  2、认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。

  教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。

  三、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。

  1、教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

  2、教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程。

  四、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。

  1、教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)

  2、教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

  教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。

  3、请个别幼儿尝试操作。

  五、进行游戏。

  教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球。比一比,谁的皮球跳得最高?

  游戏可进行3—4遍。

小班科学教案:皮球跳起来了配图二

小班科学教案:皮球跳起来了配图三

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