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小班社会活动教案反思:小脚的朋友

小班下册社会教案 更新时间:2018-05-28

小班社会活动教案反思:小脚的朋友配图一

  活动目标

  1、在活动中探索自己小脚的特征与特点。

  2、知道怎样保护自己的小脚。

  活动准备

  1、颜色相同,大小不同的脚印各一对。

  2、《小脚的朋友》故事挂图。

  3、凸起的玩具或小石子。

  活动流程

  一、律动导入:

  《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫。”

  二、出示脚印并观察:

  师:“瞧!这些是什么?这些脚印有什么不一样?(大小)猜猜这是谁的脚印?”

  教师小结:在你成长的过程中脚也会跟着长的,等你长大了的时候,小脚也会变成大脚的。

  三、脱鞋子,认小脚:

  师:“请小朋友来看一下我们的小脚丫。小朋友想一下,我们的小脚都能干些什么?”“现在,请小朋友脱下我们的小鞋子坐下来,(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)”

  脱袜子:待幼儿坐下来以后,师:“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)

  四、观察小脚:

  1、师:“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?”

  2、让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?

  3、教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)

  教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情。

  五、看挂图听故事:

  提问:小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?

  六、给小脚找朋友:

  1、师:“摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

  穿袜子:儿歌引导“缩起小脖子,钻进小洞子,拉起小鼻子,穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了)穿好袜子穿鞋子,让好朋友重新紧紧的拥抱在一起吧!

  2、师:“刚才我们的小脚在地上走过,回家后记得请爸爸妈妈帮我们一定要洗干净,我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换干净的,这样小脚才舒服。我们的小手摸过小脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办呢?现在,请小脚带着我们一起去洗手吧!”

  小结及课后反思

  反思在活动的导入部分,我借助《小手爬》的安静游戏,带领孩子们从头爬到脚,既引出了活动的主题,又激发了孩子们参与活动的兴趣。接着在“找小脚、认小脚”的过程中,让孩子们进一步观察自己的小脚。在这一环节的让幼儿挠脚底和走积木时说出感觉的时候,我没有可以给幼儿具体的答案,只要可以表达出自己的感觉就好了。在学习脱袜子和穿袜子时,我用儿歌的形式给出的意见也是值得我参考的,我坐在孩子的面前,这样,坐在后面的小朋友就看不太清楚,老师们给我提出的意见是让幼儿以我为中心,围成圆形,这样幼儿可以更好的学习。下一个环节是听故事,是孩子进一步了解鞋子和袜子可以保护小脚。最后一个环节是让样儿养成讲卫生的好习惯。

 

小班社会活动教案反思:小脚的朋友配图二

小班社会活动教案反思:小脚的朋友配图三

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