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大班数学教案:9的分成

大班下册数学教案 更新时间:2018-05-28

大班数学教案:9的分成配图一

  【活动目标】

  1、学习9的分成,知道9的分法。

  2、在探索操作中,知道按顺序分合不易漏掉数字。

  3、感受数字游戏的快乐,喜爱数学。

  【活动准备】

  1、黑板(针对板书要求,事先打好格子)。

  2、男孩、女孩头像各一个。

  3、充分利用场地中间的圆。

  【活动过程】

  1、游戏:男孩女孩“抢座位”(10分钟)

  要求:男孩女孩各9名,事先分坐两边,为使游戏顺利进行,可以穿插部分不一样的椅子,游戏中,调换“迷惑”。

  师:孩子们,你们认识我么?幼:认识。

  师:既然认识,那我们轻松的玩一玩,开心一下,和老师玩玩游戏,学学新本领,同意么?(同意)

  师:首先,我们一起和客人老师问好。

  幼:客人老师好。

  师:请坐,知道我们今天来了几个女孩么?好,男孩帮数一数。

  (调动气氛,让幼儿活跃起来)

  师:有多少男孩呢?女孩帮数一数。

  (进入主题,9的世界)

  现在请9个男孩,9个女孩一起站到中间的圆圈里,和我玩游戏,详细阐述游戏规则,要求不可以坐在原来的椅子上,(随机分,让幼儿感知9个座位可以分成X个男孩和9-X个女孩,幼儿在游戏中探索)

  游戏进行三次,第一次幼儿熟悉游戏过程,第二次第三次逐步增加难度,在游戏的过程中,和师一起探索9的分成。

  游戏结束时,男女孩分开做,为下一个游戏做准备。

  过渡:师:这个游戏好玩的吧,那你们知道9的分成一共有多少中吗

  幼儿知道,师:那我们来验证一下。

  幼儿不知道,师:那我们来玩下面一个游戏,一起来找找9一共有几种分法。

  2、游戏,9的分成(15分钟)

  邀请9个女孩,师:我们开始啦,注意看哦,一不小心,你就不知道怎么玩了哦。

  游戏规则:爆竹示范的一个女孩,轻轻地抱到座位上,提示:9个女孩被扔掉一个,还有几个?

  总结归纳前,可以先安排幼儿玩一次,熟悉游戏。

  将示范的女孩一个一个抱到座位上,并板书。

  总结:幼儿一起读9的分成。

  师:咦,你们有没有发现什么规律?

  幼:有,并说出规律。师:对的,左边的数字越来越大,右边的数字越来越小。

  幼:没有。

  师:那我们来观察一下,示意板书上9的分成,左边的数字,归纳,左边的数字一个比一个大,右边的十组一个比一个小。

  师:那你知道我为什么这样写?

  幼:知道,这样可以避免遗漏;不知道,和左边的板书比较,发现这样的奥秘。

  3、活动延伸:

  师:其实我们的生活和数字息息相关,你还能发现身边其他的数字秘密么?好的,我们一起去寻找,但是,在离开这儿之前,得先和客人老师道别哦!

  或者两个游戏都引入情景,狼和小羊。

  1)狼来了,你坐到小椅子上就安全了,狼就不会吃你。

  2)狼来了,叼走了一只小羊,还有几只小羊。

  本次活动的基调定位于在已习得数字分成的基础哈桑,对数字9的分成进行归纳,总结,更多的是让幼儿学会学习,让幼儿发现,原来数字就在我们身边。

大班数学教案:9的分成配图二

大班数学教案:9的分成配图三

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