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大班艺术综合活动教案详案分析《生活中的线条》

大班上学期教案 更新时间:2018-05-30

大班艺术综合活动教案详案分析《生活中的线条》配图一

  大班艺术综合活动《生活中的线条》

  设计意图:

  我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣,每天自由活动都会自由组合一起玩,还玩出了许多花样。一次,有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣:"看,多象蛇呀!""不是蛇,是蚕宝宝!"……一下子,大家都来了兴趣。以后几天,我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转,区角活动时线条也成了他们的宝。于是,我自然的也加入到他们的行列,并适时地提出建议:"这线条真的很有趣!对了,在我们周围还有好些有趣的线条,让我们把它们都找出来好好玩一玩,好吗?""好!"无疑,这正合孩子们的意。于是,该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来,旨在抓住孩子们对线条的兴趣,发展发散性思维能力及口语表达能力,并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域:艺术、语言

  动目标:

  1、 在生活中寻找各种形态的线条,初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。

  2、 尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉,发展幼儿扩散性思维。

  3、 鼓励幼儿积极参与线条造型活动,充分体验创造想象的乐趣。

  活动准备:

  1、 长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;

  2、 幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、 游戏《木头人》引导幼儿发现身体变形后产生的线条。

  二、 交流《生活中的线条》

  1、 幼儿自由谈论在生活中的发现。

  2、 幻灯展示《生活中的线条》。引导幼儿感受不同的直线和曲线。

  3、找找自身的线条。

  三、 幼儿创作:线条造型

  1、 鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动,体验创造想象的乐趣。

  2、 鼓励幼儿尝试能合作创造,引导能力弱的幼儿进行构图。

  3、 创造过程中及时对幼儿作品进行评价,引导幼儿进一步扩展思维。

  4、 提醒幼儿使用图钉时注意安全。

  四、 展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。

  效果分析:

  本次活动属于整合活动,涵盖领域包括艺术和语言。在活动前,教师让幼儿去户外找各种线条,幼儿兴趣非常高,观察力很强,他们甚至能找到掌心里的各种线条,耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中,幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动,看看、找找、说说生活中的各种线条,教师鼓励幼儿充分地想,充分地说,语言能力得到锻炼。在创作过程中,幼儿用几根线变变变,变出了许多有趣的东西,有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等,幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足:照片出示太多,难度太大,其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些,引导幼儿纵向讲述。

大班艺术综合活动教案详案分析《生活中的线条》配图二

大班艺术综合活动教案详案分析《生活中的线条》配图三

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